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五、学生施教区的确认
(一) 学生与其法定监护人的户籍、房产证和实际居住地是确定施教区的主要依据。 学生户籍应与法定监护人在同一户籍,并与监护人的居住房屋产权证、实际居住地保持一致。凡户籍、居住房屋产权证与实际居住地三者一致的,按其法定监护人的房产证地址确定施教公办学校。
(二)为确保适龄儿童少年顺利入学,有下列情形之一者,可视为符合第(一)条要求,按相关房产证确定学生的施教区,相关学校应将学生视为施教区内的生源并接收其入学:
1、学生的户籍随父母一方在本地居住,另一方户籍不在本地,以在本地居住的父母一方的房产证确定学生的施教区。
2、学生的户籍随祖父母或外祖父母且在施教区内常住,其父母双方均为不在本地的现役军人(含武警)及公派出国工作的专家、技术人员,以其祖父母或外祖父母的房产证确定学生的施教区。
3、 学生及父母与祖父母或外祖父母同一户籍、从未迁移过,学生父母双方均未有其他住房,且在祖父母或外祖父母的房产内实际常住,持房管部门出具的无房证明,以其祖父母或外祖父母的房产证确定学生的施教区。
4、父母离异的适龄儿童少年,依据法院判决书或离婚协议,以抚养权归属方的房产证、户籍确定学生的施教区。
(三)施教区审定中特殊情况的处理:
1、公办学校施教区生源过多容纳不下时,优先安排施教区内户籍、房产证与实际居住地一致的学生入学。
2、确因客观原因,户籍、房产证与实际居住地不一致的适龄儿童,以其父母的房产证来确定施教区;有多处居住房产的,以户口和房产证一致的房产确定施教区。
3、拆迁异地安置的,凭拆迁安置协议,以安置地确定其施教区。
4、下列情况之一者,持相关证明,可以选择在户籍或居住房产所在地入学,但必须接受户籍或居住房产所在地教育行政部门统筹安排:
①适龄儿童父母购买房产未取得房产证且没有其他居住房产的,凭购房合同;
②学生及其父母在户籍所在地属于空挂户,且学生父母双方均未有其他住房的,持无房产证明;
③货币拆迁确未购房的,持拆迁协议和无房产证明;
④其他特殊情况学生。
5、有关“惠民包”楼盘业主的子女入学问题,按照区政府惠民入学条件执行。
六、工作要求
(一)区教体局进一步完善义务教育学校招生工作的政策措施,成立义务教育招生工作领导小组,加强对招生工作的领导与监督,密切联系新闻宣传部门和有关单位有效开展宣传引导工作,积极回应群众关切。区属各学校要充分认识做好招生工作的重要性,牢固树立全局意识、法规意识、纪律意识和责任意识,加强对招生工作的组织领导,成立招生工作领导小组,耐心、细致地做好学生入学咨询答复和来访接待工作,切实维护泉山教育的形象,积极稳妥的处理好入学中可能发生的各类情况,平稳、有序的做好2017年招生工作。
(二)区教体局按照优质均衡的目标要求,努力办好每一所公办小学、初中,通过采用托管、联合办学、集团化发展、校级协作、教师交流、资源共享等多种方式,努力扩大优质教育资源,加快推进义务教育均衡发展。加强困难儿童少年资助工作,决不让一位儿童少年因经济困难而失学辍学,大力促进教育公平。
(三)各学校要严格执行《江苏省义务教育学籍管理规定》,坚持“一人一籍、籍随人走、终身不变”的原则,严禁接收学生借读。学生被学校招收后,原来已有学籍的,接收学校要通过全国学籍系统为学生转接学籍,实现“人籍一致”;原来没有学籍的,要为学生新建学籍。暂无公民身份证号或原公民身份证号不可用的学生,可以先建立临时学籍号,待取得真实可用的身份证号并通过认定后,获得正式学籍号。各校要严格学生学籍信息保密制度,严防违规外泄。
(四)各校要严格按照局下达的招生计划进行招生,严格控制办学规模平均班额,认真执行标准班额(小学不超过45人,中学不超过50人)办学的规定。
(五)对市教育局及区教体局统筹安排的特殊情况学生,各学校应予以接收。
(六)区教体局将开展义务教育招生工作专项督查,发现违规行为,一经查实,立即要求整改,并坚决予以处理,切实维护适龄儿童少年的合法权益。
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