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一、活动背景
我校是南上海郊区乡镇的一所九年一贯制学校,在校1557位学生,其中农民工子女借读生有1124人,占全校学生72.2%。他们来自全国十多个省份,这些学生的家庭情况复杂,受多元的文化的熏陶,思品习惯差异性较大。而作为本市户籍的学生中,由于较多的优等生拥入城区优质学校中去了。剩下的学生,在观念、价值取向、生活道德、学习行为习惯的养成方面,良莠不齐,差异性也极大。学校对他们的思想道德教育面临着许多新的问题和新的挑战。
现代家庭中独生子女居多,家教中溺爱孩子现象严重。孩子在家庭中以“小太阳”、“小皇帝”自居。娇生惯养自私,不会宽容,遇事斤斤计较,缺乏应有的责任感。有个别的单亲家庭,家庭父母不和睦,吵闹,对孩子的心灵上烙上难以磨灭的创伤。学校尽管大力推进素质教育,但受毕业升学率,追求高分数、以示学校的办学水平高的影响。学校教学中重智轻德,忽视“三维目标”中的 “情感”、“价值观念”的培养是常有之。学校高度重视每位学生的思品教育,要求师生在行动上落到实处,形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育网络,坚持校内校外结合,多方支持、密切配合,提高德育的实效性。
受市场经济冲击,当今社会重经济、重效益,追求物质生活,提倡超前消费的潮流,对一些教师的思想观念、师德意识产生了极为深刻的影响,出现了一些师德失范现象,主要表现为:缺乏敬业心,缺乏进取心,缺乏关心和爱心,物欲熏心,师表意识淡薄,这些都直接影响着教师对学生的态度和行为,影响着和谐师生关系的构建。我校教师队伍迅速扩大,年轻教师比例高,他们思维活跃,精力充沛,干劲十足,但是我们也看到,他们对学校优秀传统美德的继承与发展有一个磨合、锤炼与融入的过程,这就需要学校管理者寻找师德建设的突破口。
新修订的《中小学教师职业道德规范》和胡锦涛总书记对广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”四点要求。这是新时期现代教师师德标准和准则。高尚的师德是一流师资队伍的第一要素,是学校整体实力的核心,教师所具有的理想、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法及为人处事等方面,对学生会产生至关重要的影响。
师爱责任铸就师魂。学校通过贴近实际、内容充实的教育活动,进一步提高教师的职业道德水准,促进教师专业成长,努力建设一支富有爱心、敬业爱岗、学识精深、淡泊名利、学生爱戴、人民满意的教师队伍。期盼师生和谐其乐融融。
二、工作思路
我校根据市、区《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于组织开展2008年奉贤区教育系统“师德建设年”活动的通知》以及创建上海市文明单位(和谐校园)的精神。学校以“师爱、责任、和谐、温馨”师德建设为切入点,要求教师自觉地坚定理想信念,增强工作事业心与责任感,坚持依法、廉洁从教以及“师爱进千家”三个方面,进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平;在服务社会、服务家长、服务学生方面有新的提升,在推进学校各项工作、提高教育质量方面有新的提升。
三、基本做法
(一)健全领导和监督机制
学校成立“师爱、责任、和谐、温馨”师德建设领导工作小组,校长书记亲自抓、分管领导具体抓,并且有家长代表、法制副校长等组成学校师德师风建设组织领导小组。组长:洪玉龙
副组长:胡龙弟、李翠华(镇司法所长、法制副校长)
组员:徐红、严铖、夏叶平、章洁、何纪龙、周永华、陶德华(家长)
学校成立督查工作小组。组长:陶德华
副组长:金以恒 。组员:程红霞、肖雄、刘金广、黄玉彬、唐伟忠、陈伟、朱凤、许引华。
学校制定实施方案,分解任务,加强检查,对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止,防患于未然。
(二)深入调研,有的放矢
1、学生(家长)评教师活动。2008年5月,政教处对我校三至九年级23个班级每班10名学生(共230名)作 “学校师德建设年”问卷调查。收回224份,回收率93.7%。经过SPSS数据输入处理,分析如下:
(1)老师关心学生的学习、生活,老师偶尔有一、二次体罚或变相体罚的现象,占33.5%;完全没有,占66.5%。
(2)学生的父母对老师的评价:满意率59.8%,基本满意39.7%,不满意0.4%。
(3)除了学校配发的书本外,老师有没有让全班同学买一样的复习资料情况:从来没有买过100%。
(4)学生到教师家补课、有偿家教情况:没补过占91.5%;补课不收钱占4.5%;偶尔补,收钱占1.8%。
(5)学生最喜欢的学科教师:语文 老师47.3%;英语老师24.6%;数学老师16.1%;其它学科老师6.7%。
根据调查,我们主要采取了以下措施开展自查自纠。召开领导班子会。班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。召开家长会,提出向社会服务承诺制度。
(三)抓学习明方向,定目标树新风
组织全体学习上海市《关于进一步加强师德建设的若干意见》、奉贤区《关于进一步加强教育系统政风行风建设的若干意见》、新修订的《奉贤区教育局关于进一步加强师德建设的实施意见》和《奉贤区教育局师德建设“五不准”实施细则》以及致全区教职员工和全区党员教师的两份倡议书。向全校教职工提出师德建设要求,重温教师职业道德规范,营造师德建设氛围。书记作专题辅导讲座——《让课堂充满生命的活力》、《爱生是教育之本,责任是工作之核心》、《让我们的校园变得更和谐——外来民工子女教育的几点思考的报告》和《二期课改背景下课堂教学的有效性的实践研究》报告。学校广泛开展各种学习教育活动,做好笔记,写好心得。
学校以“崇德思本,砺金汇贤”为办学理念,坚持“师爱责任铸就师魂,师生和谐其乐融融”师德师风建设宗旨,大力推进教师思想职业道德文化建设。教师敬业爱教、廉洁从教、文明执教、实施师德建设“五不准”。
(四)重过程依载体,榜样示范促师德
学校举行“师德师风教育月”活动。主题是“为人为师为学:廉洁从教,塑造教师良好形象,优质施教,提升教书育人能力,当人民满意的教师”。组织开展师德大讨论、箴言、承诺活动。收集、整理和确立《金汇学校教师师德师风“八要八不要”》规定。
加强管理,健全制度,完善激励机制。制定《金汇学校师德建设“五不准”实施办法》、《金汇学校教师师德师风“八要八不要”承诺书》。全体教职工明确自己的职责、权利和义务,从思想上真正意识到依法治教和以德施教的重要性、必要性,并向学校作出实施师德建设“五不准”的承诺。
教师层面,举行“学生在我心中,我在学生眼中”师德征文。各班主任通过电话家访(学校给每位班主任发放免费包月手机一部)、学生座谈、登门家访等形式,对班内每一位学生的家庭情况、成长历程等情况进行全面了解,并做好原始记录。开展“让学生满意,让学生家长满意,让社会满意”师德评议活动。学生层面,举办“感激师恩,感念恩师”小故事征文、演讲活动。家校互动,举行以“师爱进万家”主题家长会、家庭教育沙龙研讨会、演讲比赛。
评教。通过发放师德调查表,广泛征求学生和家长的意见。对教师的各项评议结果均进入教师师德档案。各班主任建立健全家访档案和学生成长手册,学校组织有关人员进行专项检查,抽查结果记录到班主任成绩中。学校编制教师师德评价表,学生、家长调查表,由个人、同事、学生及家长分别填写。有力有效地推进师德提升进程。
举行师德建设总结表彰会。隆重表彰“金汇学校好老师”、“十佳师德标兵”、“金汇学校好学生”和“金汇学校好家长”评选活动,发现典型,树立榜样,大力宣传,辐射带动广大教师敬业爱岗。通过媒体向社会广泛宣传《金汇学校教师师德师风“八要八不要”》教师承诺活动等,自觉接受社会监督。我校在长期的师德建设实践中形成了“一训三风” 与办学成果、荣誉称号交相辉映,折射出学校良好形象。
四、主要成效
2008年12月25日,区局“创建市和谐校园巡查组”通过对我校部分学生、家长调查问卷。结果如(1)老师师德师风建设满意率91.2%。(2)学生的父母对学校的评价:满意率100%。(3)学生到教师家补课、有偿家教情况:没补过占100%。(4)规范收费满意率100%。学校荣获区师德建设先进集体、区文明单位。
声誉雀起的金汇现象,教学质量,社会认可。2008年初中升学考试合格率列乡镇学校第三;六年级语数英均分区第一;三年级语文均分区第一。学科竞赛,成绩斐然。有4位同学分别在市“迎世博英语大赛”、跳踢比赛、劳技、真新杯、大场杯书画比赛中获奖,有36名同学在区组织的各类知识、能力、科技、体育、艺术等竞赛中获奖。科研兴校,提升质量。学校承担了区级课题《流动儿童生存现状及其家庭教育指导的实践研究》课题研究,参加了奉贤区第八届教育科研研究成果评奖,并进入了一、二等奖的评奖。
以琴棋书画为抓手,办学特色凸显。重视书法艺术教育的普及与提高。书法课列入1~8年级的课程表,兴趣小组开展硬笔、软笔的书法提高辅导。获区级以上的各类书法竞赛等第奖85人次,其中区一等奖11人次,市一等奖3人次,国家级等第奖23人次。市艺展杯教师书画展获金奖、区书法特色学校、市书法实验学校复验顺利通过。麦秸画堪称学校一绝。
学校家校互动的工作特色。家长学校目标明确,组织健全、管理到位、工作落实。家庭教育指导工作成绩显著。学生的案发率及非正常死亡率始终为零,家庭教育授课率100%。学校被评为市优秀家长学校。
学校秉承以诚相待,恪守信用,公平公正的传统美德,倡导做事先做人,在学校中营造了诚实守信的氛围。重视营造良好的社会声誉,积极开展青年志愿者活动,各类帮困捐款活动和助残活动,2008年5月情系四川汶川大地震师生募捐3.4万多元。
学校开展“师爱、责任、和谐、温馨”师德建设项目活动,整体面貌发生了很大变化,教师们爱岗敬业,认真工作,同学们的养成教育也取得了显著效果,教育教学质量明显提高。师爱责任铸就师魂 师生和谐其乐融融。我们将不断创新师德建设思路,继续努力,再创新绩,使我校的师德建设工作再上一个台阶。
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