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著名作家冰心曾留给孩子们一句话:读书好,多读书,读好书。如今放假了,正是孩子们翻出自己喜欢的书籍,尽情地读一番的时候。然而,孩子喜欢的书各不相同,家长最好以爱护和欣赏的目光来看待孩子的喜好,同时要注意遵循儿童的成长规律来提供图书。针对孩子年级不同,锦州市士英小学有关老师提出以下建议:
一、二年级适宜选择短小故事性读物
一、二年级的孩子仍处在拼音识字的阶段,主要适合带注音的读物。一年级,孩子的识字量较少,要读些短小的故事性读物。二年级的孩子识字量较大了,可以选些较长一点的故事。而且书中还要带有插图,插图不但能引起孩子阅读兴趣,而且有益于边读边想象的思维能力的形成。每当读了小故事,孩子从中得到了快乐,家长也要一起来和孩子分享快乐,这样孩子的阅读兴趣就会得以有效地延续。
三年级可选童话集
三年级的孩子可以选择带拼音的童话集了,他们虽然已经会自己查字典了,但是,孩子往往遇到没学过的字时,不愿意主动查(因为还不够熟练,嫌费劲),这样,孩子读着带拼音的读物,会从中扩大识字量,避免读错字。而且,三年级的孩子开始写作文了,每读到有意思、感兴趣的地方,鼓励孩子要随笔写下读书笔记,不必长篇大论,只要记下真实感受、喜欢之处或者为什么喜欢即可。切忌因繁复的读书笔记而打消了孩子读书的欲望。
高年级小学生可广泛选择
四、五、六年级由于年龄的增长,已经有了一些自己的观点,可以选择阅读成语故事、古代寓言、弟子规、神话传说、童话精选等经典书目,理解能力较强的孩子,尤其是六年级的学生,可以选择名著读物了。这是小学阶段阅读积累的关键时期,所以一定要尽可能地大量读书,这将为初中以及以后的学习打好基础。
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