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积年温州市中考高分作文剖析与点评(上) ?近年来,中考作文立意更为切近门生,写作角度更为雄厚,作文愈来愈“活”了。考场作文在掌控立意的同时,若何脱颖而出,多些饱含生存体验、抒写少年情怀的文章?若何把中考作文写好成了很多门生和家长关切的题目。?为此,本报特邀温州市教育教学研究院语文教研员金戈教师,容身多年教学实践经验,综观最近几年中考作文并结合范文,来谈谈这个问题。 ——编者?特邀主持人温...
积年温州市中考高分作文剖析与点评(上)
?近年来,中考作文立意更为切近门生,写作角度更为雄厚,作文愈来愈“活”了。考场作文在掌控立意的同时,若何脱颖而出,多些饱含生存体验、抒写少年情怀的文章?若何把中考作文写好成了很多门生和家长关切的题目。
?为此,本报特邀温州市教育教学研究院语文教研员金戈教师,容身多年教学实践经验,综观最近几年中考作文并结合范文,来谈谈这个问题。 ——编者
?特邀主持人温州市教育教学研究院金戈
?综观我市近四年的中考作文:
?1因此话题作文为主。2002年以“追求”为话题,2004年以“题目”为话题;即便是2003年的命题作文“这也是讲堂”以及2005年的半命题作文“十六岁,我多了一分▲”,都表现出话题作文的特色。它们在维持开放性的同时,在内容、规模上公道、适度地作出限定。
?2是作文命题表现新课程理念,切近门生的生存现实,调动门生原有生存的累积,激起他们的表达愿望,使大家有话可说。
?3是作文给考生一个较为宽泛的写作空间。让考生在同一个话题下,或陈述自己的生存阅历,抒写各人差别的生存体验,或从差别的角度、差别的立场表达自己的观点和看法,乃至可以假造故事,遐想与想像。
?温州市2002年中考作文题:
?游戏时,咱们追求乐趣;学习时,咱们追求更新更佳的谜底;碰到挫折,咱们追求勇气和气力;与人来往,咱们追求心灵沟通的渠道;置身大自然,咱们追求解开天然奥秘的钥匙;参预精神文明建设,咱们追求传承文明的路子……
?请以“追求”为话题,写一篇文章。
?要求:一、体裁不限;二、标题自拟;三、不少于600字;四、文中不要涌现真实的地名、校名、人名。
?剖析:
?这个话题切近门生的生存和思惟现实,有利于引诱他们在生存、学习、社会实践运动中去发现、追求真、善、美,抒发自己的真情实感。
?1要正确理解“追求”的内在。不要把追求等同于寻觅,追求包孕“寻觅、寻找、发现”的意思,比寻觅要宽泛、深入。
?二要选准最好、最小的切入点。话题作文因为不限体裁和规模,因此变得宽阔无边,因而,写作时要注重对话题加以限定,把标题变小,选择自己在追求进程中感受最深的一点,从小的方面入笔,显露深入的内在和主题。
?3要精选材料,写出自己的个性。要求选择最能展现个性、最能吸引人、最有说服力的材料,并力求重新的角度了解事物,显露事物,写出追求进程中最深入的感悟,写出文章的新颖性和自己的创造性。
?4要注重拟好标题。“题好一半文”,作文标题起首要精确,另外,还可在凝炼、涵蓄、新颖、幽美上下工夫,力求使阅卷教师“一见钟情”。譬如“追求你--人生的标点”,“追求生存中的意境”都是文质兼美的好题。
?温州市2002年优良作文选例
?追求你--人生的标点
?温州考生
?少小时的我,总在追求人生的句号,谁人美满而充实的句号。空想着在谁人句号的位置上,自己可能是站在讲台桌前辛劳耕耘的教师,可能是屏幕上那光彩夺目的影视明星,可能是驰骋在绿茵场上的1名“女国脚”,可能是翱翔在蓝天白云间的1名飞行员……
?步入小学一年级的大门时,妈妈告诉我:“孩子,在求知的人生大道上你应当寻觅人生的逗号,如许才会有未完的续音,才不会终结。”因而我又“调转车头”,入手下手去追求人生的逗号:遇到困难挫折时勇敢地爬起,继续走完逗号后的漫漫长路;碰到困难时去追求逗号后那把金钥匙,解开困难的门锁。
?步入初中生活生计的大门时,爸爸告诉我:“孩子,生存中你应当去追求人生的引号,把铭肌镂骨的片断引进来,藏在心灵深处。”因而,我又张开八方触角,去追求我人生中的引号。终究我惊异地发现,那教师给与的恩情,那同砚间的友谊,不恰是我不停在追求的吗?我便毫不犹豫地将我追求到的这份深挚的情义收藏在心底,让它成为回想的珍宝。
?面对初中生存的终结,爷爷告诉我:“孩子,你应当去追求人生的省略号,如许,面临往后的声誉鲜花,省略些吧;对待同伙的过错,省略些吧!”我便又决心去追求人生的省略号。
?终究有一天,母亲对我说:“孩子,实在世界上的所有的巨人追求的都只是一个进程,而最重要的,也就是这个进程,并不是效果。它就像退了潮的大海,虽已再也不波澜壮阔,但仍是把贝壳留给了海滩。就像落了山的落日,虽已不复辉煌,但仍是把星星留给了天穹。”
?因而,我又积极地追求我人生的进程。
?我信赖,终有一天,我追求到的会是人生中谁人建立的感叹号!
?点评
?话题作文贵在视角奇特、构想别致。本文就是如许一篇富有创意,使人耳目一新的好文章。小作者奇妙地把各种标点与人生的种种寻求紧紧扣合,抒写自己人生的感悟。篇末点明大意,寄意深入。以排比段的结构情势谋篇布局,层次清楚,抒怀象征浓重。
?再加上小作者较强的说话驾御本领,用词切实到位,行文天然流畅,衔接紧凑精密,到达了内容与情势协调同一的艺术结果。 温州试验中学 金小凡
?温州市2003年中考作文题:
?走进收集、拥抱天然、关注热门、研究课题、参加比赛、服务社会、善待别人、学做家务……生存处处是讲堂。这些多姿多彩的讲堂能坦荡视线,增长才智;能磨炼体格,锻炼意志;能使心灵获得净化,智能获得开发……请以“这也是讲堂”为题,写一篇文章。
?要求:一、体裁不限;二、字数不少于500个;三、文中不能涌现真实的地名、校名和人名。
?剖析:
?这个命题作文,旨在引诱门生多角度地察看生存,发现生存、天然的丰富多彩,力求有创意地表达。
?起首,要当真审题。偶然看错文题中的一个字或少看一个字,写的内容就会和命题要求相距甚远,乃至背道而驰。“也”字的限定,提醒所写的内容应该是讲堂以外,社会讲堂、天然讲堂等都可入文。
?其次,要学会从寻常的1人、一事、1景、一物中发现情、理、趣、味。讲堂对人的教益偶然常常是在细节处,譬如教师的一句话,一个眼神语重心长,让人受益毕生;以是在社会讲堂、天然讲堂中咱们也要发掘如许的动情点。
?再次,在文中能有自己对生存的体验、发现与感悟,所谓事变就是事中有情,所谓景物就是景中有悟。譬如“置身大自然,从日落中晓得惜时,从小草挣扎着向上的模样中学会大胆、刚强”,又如“从历史教科书中融会到了要与史为友,以史为鉴”等等。
?温州市2003年优良作文选例
?这也是讲堂
?温州考生
?生存是1本书,1本你永久也读不完的书;生存是一堂课,1堂你永久也上不完的课,而讲堂就在……
?(1)两位白叟,切实地说是两位民工,在一块建筑工地旁,笑得前俯后仰。地上有一块用小石子儿划出的格子,上面摆着许许多多黄色和绿色的小东西。此时,我正孤傲地经由。
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