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5月16日,在美丽的崇仁路小学,武汉市教育学会学习科学专业委员会召开了中国教育学会“十一五”重点课题“现代学习方式变革”的现场展示活动。市区领导、专家共计200多人光临我校。
在展示活动中,崇仁路小学的廖玉兰老师和杨静老师执教了《长方形和正方形面积计算》和《卖火柴的小女孩》两课。课后著名特级教师杜官鑫和梅安妮进行了点评,随后武汉市教科院湛卫清博士进行了综合评述。最后,市教育学会学习科学委员会理事长和硚口教育局初教科科长杨中南充分肯定了本次展示活动的价值并给予了中肯地指导。我校还书面展示了近一年来我校开展“高效课堂”研究的成果,包括理论建设和课例、案例研究的一些资料。
本次活动既是中国教育学会的“十一五”课题的研究活动,更是我校开展“节节课好”, 活动,研究“高效课堂”的一个高潮。在本次活动中,充分贯彻了我校课堂教学“学、练、效”的指导思想,在学习方式变革的研究方面,体现了以下特色:
一、以自主探究式学习为主导的学习方式变革研究取得初步成效。在廖玉兰老师的课上,学生经历了“实验——猜想——发现——验证”的探究历程,杨静老师的语文课则是围绕学生的质疑问难中提出的值得研究的问题展开教学,体现了“整体——部分——整体”的语文教育思想。两堂课,都积极引导学生自主探究,语文课以语言文字为凭借,通过学生、教师、文本间的对话过程,展开了深入有效的探究学习。数学课则以思维训练为主线,在情趣昂然的探究中得到思维的发展。
二、在体验中感悟,在体验中发现。“体验”成为学生亲历学习过程的内在心理历程。《卖火柴的小女孩》一课紧紧把握一个“情”字,引导学生通过语言文字,在想象中,在情景中,在音乐的渲染中走进小女孩的内心世界,从而产生对小女孩的深深同情之心,而同情伴生着学生的善良,由同情、善良产生对不平的愤慨,最终产生对美好生活、世界的无限追求。学生的朗读、发言声情并茂,令听课的老师动容。《长方形和正方形的面积计算》的体验则是在一个个生活场景中,体验着数学的乐趣,体验着用数学解决生活问题的快乐。
本次展示活动还只是一个开始,这两节课到底有哪些成功之处,成功的原因是什么,又有哪些失败之处,失败的原因是什么,该如何改进?我们即将展开以这两节课为主的课例研究。更多的幕后工作者将走到前台,更多的教师将参与到这项研究之中来,更加深入地探索“节节课好”“高效课堂”,为我区的教育教学工作作出更大的贡献。
本校点评:学校老师经常换,这对学生非常不利,学生刚刚适应了老师,老师就走了,又得继续适应新来的老师。 学校很不错。老师不光注重孩子学习能力的培养,在情商方面也有着很好的教育。 >>>更多点评
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