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案例一:初一男生,非常迷恋PSP(Play Station Portable,掌上游戏机,可以看电影、听音乐、打游戏、看小说、用一些模拟器玩玩别的机型的游戏。简而言之,PSP就是一部可以移动的娱乐玩具),前段日子不慎遗失。后来妈妈无意中发见皮夹少钱,询问家人,均否认私拿过,包括儿子。五一长假里,爸爸妈妈发现儿子抽屉里有台新的游戏机,追问之下,儿子说是私拿妈妈的钱买的。
案例二:初一女生,自去年妈妈送她一部手机后,天天做“手指操”,以致思想不集中,影响学业,于是,妈妈将手机收回。今年一个周日上午,女儿称学校开家长会,她要去做主持人,结果出去用自己的零花钱买了一部新手机。被妈妈发现后“缴公”。但是第二天早上,妈妈发现手机被女儿带走了。追至学校,女儿不予承认。妈妈说要告诉班主任,这时女儿才心不甘情不愿的将手机交出。
一、案例反映:
1、孩子不守诚信,一再违背自己的承诺(撒谎);
2、家长对孩子的撒谎行为深恶痛绝又无可奈何,不知所措、不明就里;
二、案例共性:
1、都是初一花季少年,都是重点学校的优秀生,都喜欢看课外书;
2、家长都是非常有素养的成功人士,或为政府官员、或是企业主;
3、家长平时一直很注意自己的行为规范,对子女的教养方式是说理多于责罚,宽容多于强制;
4、家长对子女一直有着很高的要求和期望。希望孩子成为有德有才的优秀学生,并提供比较充裕的物质条件,孩子的“第一财源”,象PSP、手机等,都是家长自愿赠与的;
5、家长对于子女的管教比较严格,平时生活中设定不允规则,如:打游戏、看电视、看言情小说
三、案例背后的思索:
(一)花季少年撒谎的心理分析
1、“契可尼效应”:
西方心理学家契可尼做了许多有趣的试验,发现一般人对已完成了的、已有结果的事情极易忘怀,而对中断了的、未完成的、未达目标的事情却总是记忆犹新。
花季少年遇到的困惑和诱惑是如此的众多,一旦翻开书、打开游戏,那有中途停止罢手的心甘情愿?自然,“不到黄河心不死”啦。
2、“罗密欧与朱丽叶效应”
家长越反对,孩子越坚持,哪怕反目成仇。
因为花季少年希望自己能够独立自主,而不愿意成为被人控制的傀儡。同时这个时期的孩子,好奇大于顺从,冲动多于理智,所以一旦别人越厨代庖,或者意志强加,特别容易产生一种心理抗拒。
心理学家的研究还发现,越是难以得到的东西,在人们心目中的地位越高,价值越大,对人们越有吸引力,轻易得到的东西或者已经得到的东西,其价值往往会被人所忽视。
况且,花季少年正值人生第二反抗期:凡是大人反对的,我都要尝试一下。所以家长一不小心就做了“加强剂”。
(二)家长心理分析
1、攀比心理
要求孩子处处争先,不让孩子输于同龄人,包括不让孩子输在同龄人的待遇上。所以,当孩子说同学有游戏机的时候,当孩子说同学有手机的时候家长都尽自己的所能满足了孩子的需要,而不多加考虑必要性和合理性。
画外音:“拿别人作为自己的镜子,天才也许会照成傻瓜。”家长用别人作为衡量自己能力的标准,将导致孩子对自己的不自信,产生自卑心理。
2、交换心理
家长希望孩子得到自己心仪的东西以后,能够换来家长最希望看到的和得到的东西:二耳不闻窗外事,但见榜首儿郎名。所以,家长对于付出给予更多的是投资心态,交换目的。
画外音:“爱是可以计算的,可以交换的。”家长有条件的爱孩子最直接的恶果是,将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱。
3、开明形象
家长深知能够成为一个现代、民主、开明家长的必要性,所以,初期能比较宽松的满足孩子的需求。但是家长骨子里的“表面民主,实质独裁”的传统教育理念和方法根深蒂固,所以,一旦发现孩子成绩不如以前,马上会采取强制手段,做回自己。
画外音:“很少有孩子是听着长大的,更多的是看大人的作为、模仿大人的行为成长的”,家长的言行不一,特别是对同一件事情上的截然相反态度、评价、处置,让孩子不经意中习得:说谎、表里不一、狡辩、耍赖、报复
(三)撒谎成因分析
国外有人作过一个实验,请“从不撒谎的自告奋勇者”亲自做一天的实验记录,不料,到晚上,那些人回来,惊讶的发见自己一天之内,不经意中撒谎竟有10多次,象“谢谢,我已经买好了”--对小摊贩;“呀,我正好有事”--对老板的询问;“我忙,忘记了”--对孩子的允诺
所以,就有了很多撒谎成因的说辞:
1、根据主客观划分:故意的和无意的
2、根据内容划分:有情可原的和不可饶恕的
3、根据性质划分:善意的和恶意的
4、根据范畴划分:道德的、心理的和自然的
5、根据结果划分:惩罚的和教育的
四、对于花季孩子撒谎的家庭教育方法建议
1、设范
既然撒谎不可免,那么,我们家长就要为撒谎做一个“设范”:让花季少年知道那些是天条不可触犯的。让孩子明白道德的底线和法律的红线。
道德内容:中国传统文化中多道德经,事实上成为全德之人是不可能的所以,我们家长尽可能的发挥家庭教育的最大魅力之处:“承袭自己家族的优良家训 家长的价值取向 孩子的天性”,据此,总结几条最基本的传授给孩子。
法律内容:青春期少年,由限制责任行为能力人向公民发展。所以,在法律上,14岁是一个重要的临界点,要让孩子知道可为不可为。
18岁以上
自己承担,但还在学习的除外。对继续接受学习的孩子,有“垫付”责任。
16-18岁
工作能养活自己的孩子,自己承担。生活不能自理的孩子,有监护责任。
14-16岁
8宗罪自担,余无刑事责任。承担相应民事责任。
14以下
免所有刑事责任。监护人,承担责任。
注:8宗罪具体是:故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪。
2、倾听
真正的倾听,而不是为了惩罚孩子找证据和理由。世界上最震撼灵魂、打动人心的不是语言和说服,而是宽容和慈悲。信者都说菩萨灵验,有求必应。细观,菩萨就做一件事情:静坐莲花台,含笑垂目。
所以,家长要练就用眼去欣赏孩子的亮点,含笑首肯孩子的表达,鼓励孩子真实表达出自己的想法。事实上,如果家长从孩子小的时候,就对孩子的品德修养方面有一定要求的话,那么,到了青春期阶段,很多时候,孩子在与家长的倾诉过程中,就已经知道自己的对错了。他们所需要更多的只是宽容、接纳和确认而已。
哲学家罗素曾经说过:“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”往往,小孩子的坏行为是“惯”出来的,大孩子的坏行为(说谎、偷钱、逃课上网、偷偷摸摸做事情)是“逼”出来的。
事实证明:家长给予孩子的信任越多,孩子就越顺从和愿意听从家长的意见。
3、商讨
青春期孩子行进在成熟路上,要经历许多考验和磨练。而学会游泳的最好方法就是直接与水亲密接触,所以家长要给予孩子成长的机会。
凡是与孩子有关的问题,都要和孩子商讨,以求一致意见。这样做的好处是:有助于孩子从中习得尊重他人,从而更能够增强自己的自信心和责任感;有助于孩子从中习得许多解决问题的方法,最关键的是能够习得思维力;有助于孩子养成和家长商量大事的习惯,让孩子感受到,今后无论他(她)走的多远,遇到多大的困难,父母永远是他(她)坚强的后盾,家永远是他(她)幸福的港湾。
4、自律
家长要做对的事情,第一次就将事情做对。家长是孩子的源头,所以家长做事如下棋,要想三步之后。
1)要会说“不”:
根据家长的社会经验和经历,应该知道游戏机和手机将会给孩子带来什么副作用,所以家长理应一开始就拒绝;如果觉得有必要,就必须在给物件的同时,给予规则(不仅仅是简单的不许,而是很认真的要言明后果,及孩子应当承担的相应责任。说到位的话,很多孩子在这上面会望而却步的。);如果还是给了,事实上发见自己做错,要勇于承担责任,让孩子知道错的代价,识别有风度的家长。
2)言必行,行必果:
“一言既出,驷马难追”。所以,家长要减少犯错的几率,最好就是少许诺和少“不准”。事实上,很多家长对于青春期孩子的真正“不听话”、“不服从”之后的行为是放任自流的无奈。孩子更相信的是事实,所以孩子从中习得了阳奉阴违、顽抗到底的做派,家长因此也失去威信和魅力。
家长要练就化险为夷的本领。21世纪更多的是危机,要让孩子通过每一次的瓶颈都是一个成长的历练,所以家长要学会化危机为转机的能力,要不断充电更新,知识活化,将能量传递。
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