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眼下,全市各中小学分班工作已尘埃落定,教学工作步上正轨,但开学前后为孩子“择班”的家长们则心态各异,“择班”成功者心满意足,“择班”失败者耿耿于怀,有的家长虽在开学时没能如愿将孩子塞进“好班”,却打算在以后寻找机会……新修订的《义务教育法》明令禁止义务教育阶段学校将班级分为重点和普通班,“择班热”为何仍热度不减呢?近日,记者就这一问题进行了深入采访。
好老师带的班就是“好班”
采访中,许多有“择班”意愿的家长认为,进了好学校却进不了“好班”,等于没进好学校。学校虽然不将班级分为重点班和普通班了,但让孩子进好的班主任老师带的班肯定错不了,如果这个班好的任课老师再多点,那就更好了。孩子进了这种班,就等于是进了“重点班”了。
在我市某电力部门工作的赵女士告诉记者,她女儿今年“小升初”,学习成绩还算可以,被分进离家较近的一所“名牌”初中了,为使女儿能进一个“好班”,一放暑假,她就开始通过各种关系打听该校新生班班主任和任课老师的情况了……学校分班前,她就已经通过关系将条子递到了该校校长手里了,但分班结果出来后,她却大失所望,女儿并未被分进她所要求的那个班主任所带的班级。
据了解,今年秋季开学前后,各中小学新生家长对学校分班工作均非常重视,类似赵女士这样想方设法将孩子往“好班”塞的家长还真不少,一时间,各校“名师”所在班级成了家长眼里的香饽饽,班级的小小门槛几近被踩破。
校长累、老师怨
记者在采访中获悉,为孩子“择班”的家长所托熟人多是孩子所在学校的校长和老师,个别也有找教育主管部门领导的。
我市某“名牌”中学校长周大富(化名)告诉记者,家长千托万求的各种“说情的”最后都要与他面对面,有的是他可以一口回绝的,有的却是他不敢回绝的,被他回绝的多是学校一般领导和老师,他不敢回绝的多是能决定他和学校利益的人……周大富说,面对形形色色、不同身份的说情者,他真是烦不胜烦,被拒绝的,他(她)在工作中给你闹情绪,抱怨说“在学校工作这么多年了连这么点事也不给我解决”;不得不答应其“择班”要求者,他(她)是高兴了,“名师”却发牌气了,嫌我给他(她)所带班级塞的都是“差生”,会影响他(她)所带班级成绩……这位校长说,作为校领导,他照顾或是拒绝一些人的“择班”要求,均会损伤学校老师的工作积极性,进而影响到学校的整体教学质量,实在是得不偿失。
解决“择班热”的出路在哪里?
记者在采访中获悉,有的校长为杜绝“择班”现象、体现公平分班的原则,几乎每年都在动脑子,想绝招,有的学校甚至采取抓阄的办法来分班,但却收效不大,所采取的“绝招”在“择班”狂潮面前根本不堪一击。
受访的我市几所学校的校长在对我市中小学“择班”现象进行评价时一致指出,应该承认,“择班热”现象在我市各学校还是比较严重的,目前尚无有效的办法予以杜绝。要从根子上杜绝“择班热”现象,使学校教学工作走上良性发展轨道,还是要从努力提高全体老师的综合素质入手,建立科学的师资培养、配置体制,使绝大多数老师都成为家长眼中的好老师,从而消除家长的择班、择老师的心理。
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