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? 新学年入手下手了,2010年中考初三生都绷紧了弦,学习上也是你追我赶,竞争更为剧烈。对此,相干教师建议,公道竞争能增进学习,但先要找对竞争对手。 上了初三,王萌萌生现新同桌成绩优良,每次做题时,自己刚做了1小半,同桌就做完了,正确率也比自己高,原先成绩处于班里中上等的王萌萌一下信念全无。 据认识,到了初三,同砚间学习竞争趋于“剧烈”,每个人都不甘示弱。北京市第六十六中学教师赵霓以...
?新学年入手下手了,2010年中考初三生都绷紧了弦,学习上也是你追我赶,竞争更为剧烈。对此,相干教师建议,公道竞争能增进学习,但先要找对竞争对手。
上了初三,王萌萌生现新同桌成绩优良,每次做题时,自己刚做了1小半,同桌就做完了,正确率也比自己高,原先成绩处于班里中上等的王萌萌一下信念全无。
据认识,到了初三,同砚间学习竞争趋于“剧烈”,每个人都不甘示弱。北京市第六十六中学教师赵霓以为,学习上适量的竞争对2010年中考初三生来讲是有利的,但要选择适合的“竞争对手”,不要盲目和他人比,要与自己程度差不多的同砚竞争才有意义。有的2010年中考初三生盲目“拔高”,自己本是中等生却和班里学习成绩最佳的同砚比,越比越没信念。还有的2010年中考初三生盲目乐观,每次考得欠好就劝慰自己,横竖我比××强,效果越比越后进。盲目竞争,找错敌手是很多2010年中考初三生的共性题目。
在学习上,2010年中考初三生不但要学会竞争,还要学会合作,日常平凡多和同砚交换商量,不明白的题目踊跃讨教,不但对学习有益,还能促进同砚情感,减缓学习压力。相干文章:
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