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众所周知,英语在中学生的学习中占据着极其重要的地位。从长远的角度来讲,掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言将为以后的工作带来显而易见的好处;从短暂的角度讲,学习好英语这门课程,自己便在高考这场战役里就多了一把“利剑”,也拥有了更多进入重点大学甚至名牌大学的筹码。
相信不少中学生朋友都在英语学习上花费了不少工夫,大体上可以分为处于3个不同水平阶段的同学。
A类:
长期徘徊在90分以下的同学急切的想进入及格的行列
【专家建议】
A类同学当务之急不在于如何去搞懂语法,提高听力或者扩大词汇量等,而在于想办法消除自己对英语的恐惧,或者说让自己爱上英语,对英语保持一定的兴趣。比如说喜欢玩电脑游戏的同学,就可以从这方面入手。有位女同学喜欢玩《劲舞团》,那你就想,“劲舞团用英语该怎么说啊?”“自由模式又该怎样翻译啊?”;又比如有一位男同学喜欢踢足球,完全可以去联想到与足球有关的英语词汇:足球,中锋,守门员,世界杯,甚至如贝克汉姆等球星的名字该怎样拼和读,都可以去联想及去查找资料弄清楚。一句话,就是要从最感兴趣的地方入手来使自己对英语的兴趣。相信做到了这一点,英语成绩会不由自主的爱上90分。因为一旦对一种事物有了“追求”的兴趣,你们之间自然会延伸出一个发展空间。
B类:
处于90-120分阶段的同学却在为怎样摆脱中等阶段进入英语尖子的行列而伤透脑筋;
【专家建议】
对于B类同学来说,英语基础知识掌握的还算扎实,有很大的提高空间,但是缺少对英语的敏感性,以及知识面不够宽。相信如果做好这两点,就会越发感觉到自己拥有学好英语的潜力,也会找到比现今学习英语方式的更好方法。
所谓对英语的敏感性,就是指接触任何事物的第一时刻,英语思维会不会马上对该事物做出任何反应或者说联想。以我切身经历的一件事来说明吧。记得高三时来了一个代课的语文老师,给我们讲如何写好作文,水平我就不用在这里描述了,因为全班同学差不多都在睡觉。但是我就在那“发呆”:人家英国美国会不会是这样讲作文吧?他们肯定是讲莎士比亚,而不是讲鲁迅。想到这些,我的思想便开始起飞了:嘿,那莎士比亚这个人的名字用英语写出来是什么样的?怎么读?他有哪些作品?他的那些作品英语名和汉语译名分别是什么?——注意,尽管不应该在语文课上胡思乱想,但是这也从一个侧面反映了我个人思维对英语的热衷性和敏感性,这也就是现在流行的所谓“双语思维”。
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