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不久前,北京、上海的小学性教育读本引发社会关注。似乎一夜间,据了解,在该幼儿园的课堂中,小朋友在老师的引导下,通过仿真布娃娃和图示来认识人类生殖器官,了解生育过程。而老师也会用肢体语言来和小朋友一起演示精子寻找卵子的过程。
在上课期间,“阴茎”、“生殖道”等大人对孩子一向讳忌莫深的词汇频频出现,老师们甚至会引导孩子去触碰和认识生殖器官,对比大人娃娃和小孩娃娃在性器官上的区别。而据园方介绍,该幼儿园的性教育课自2008年就已经开始了。
幼儿园负责人何峰曾向媒体表示,引起社会争议为意料之中,从很多现实来看,不教育才会让孩子因好奇而性早熟。
但是,对于该园的说法和做法,却有不少家长表示担心。宝宝刚入园的郑州市民杨洁告诉记者:“我们这一代人算是生活在比较开明的年代了,但也没有那么早进行过性教育。让孩子这么早接触性,会不会反而过早引起孩子好奇心,事与愿违地把小孩子教坏?”
“性教育从娃娃抓起,这也太坑爹了吧”,“中华民族千年来没有性教育,不照样繁殖成人口世界第一吗”。
昨日,面对这些质疑和反对,该幼儿园负责人何峰接受了商报专访。
专访
何峰:幼儿园负责人,中国优生优育协会摇篮工程河南指导中心主任,河南性健康促进会副会长
A 孩子眼里阴茎和手指并没有区别
商报记者:想到自己会引起这么大争议吗?
何峰:这个结果预测到了,都支持才不正常。中国的性教育开展得毕竟才没几年。网上八成都是反对的声音,但其实其中反映的是进步。我们可以看到,大部分人是支持性教育的,争论点不过是尺度和什么时候开始的问题。争论得越厉害,说明越来越多的人在思考关注这个问题。
商报记者:现实中遇到过反对者没?
何峰:我去过很多学校做讲座,很多都是老师听前有顾虑,听后就释然了。也有反应激烈的,西郊一个小学,当我的幻灯片显示出一个子宫剖面图时,女校长吓得冲过来关了电脑。
商报记者:如你所说,很多人已经认识到性教育的必要性,但看到幼儿园的真人版布娃娃,还是觉得接受不了,“有必要这么赤裸裸吗”。
何峰:认识生殖器官,对孩子来说,其实跟认识手指头没啥区别。为什么很多人接受不了,就是因为一提到生殖器官,他就想到了床。
商报记者:北京、上海的性教育读本都引来广泛争议,有网友认为这会让孩子被早熟。
何峰:我觉得内容没什么。其实从很多现实来看,不教育才会性早熟。周围的人越讳莫如深,他就会越好奇,越去想,这就是很多“闷骚”型的人。而知道了解了,在别人还在自我摸索的阶段,他已经追求更高层次了。
越早告诉孩子
影响越小
商报记者:有必要这么早告诉孩子生命起源的整个过程,还有详细图示吗?
何峰:在孩子生理意识还没形成时,你告诉他这些,就是普通的知识。随着他们长大成人,就可以健康地理解和运用。而等孩子到青春期再去讲这些,容易激发他们的性冲动,会出现很多问题。我去讲课时就发现,越是小孩子,听这些课越没有顾忌,越自然。
商报记者:有网友说中华民族千年来没有性教育,不照样繁殖成人口世界第一大国吗?
何峰:为生育后代,性就是任务。而有了科学的性观念,成年时就会享受性带来的快乐,这是有差别的。
商报记者:那会不会让孩子过早的渴望接触性?
何峰:性教育是分不同阶段的,幼儿时期认识性器官,随后就是性安全、卫生、以及道德教育,在他的生长阶段植入健康的性观念。
C 自己摸索存在风险
商报记者:你小时候受过性教育吗?
何峰:没有,但我在农村长大,看兔子分娩,狗交配,这些都让我在大自然中受到教育。
商报记者:那你的心态不是也很健康还成为性学专家?
何峰:摸索成长是有风险的。平顶山有个男孩,因为小时候和妹妹过家家时,把小鸡鸡放在妹妹身上,长大以后他一直觉得自己很坏,都快抑郁了。
直到他来郑大上学听了我的讲座,才知道自己没问题。所以我们要尽早告诉孩子什么是对的什么是错的,让他们少走弯路。
D 性教育肯定有底线
商报记者:家长和学校谁应该扛起性教育的大旗?
何峰:都需要,包括整个社会。我们此前搞了个“我从哪里来”主题展,有的妈妈提供了自己的生产录像,有的妈妈把生育过程写成了诗,真人版布娃娃也是家长自己动手做的。双方配合,效果才能更好。
商报记者:有家长提到,性教育应该进行,但底线到底是什么,不能上来就突破底线。
何峰:性教育肯定有底线,应该随着孩子的生长发育成长阶段循序渐进,但有突发事件你怎么应对?
比如,如果孩子无意中闯进卧室,看见爸爸妈妈正在过夫妻生活,怎么办?有人可能会大声训斥孩子,这样可能给孩子造成阴影。有人可能啥也不说,反而激起孩子的好奇心。
其实,家长应该自然地告诉孩子,爸爸妈妈就是这样把你生出来的,但只有结婚后才能进行。如果孩子已经有了一部分性知识,他就会觉得很正常。
专家:防止过犹不及
对于幼儿性教育引起的争议,郑州全人心理研究院首席心理专家郇玉峰。郇玉峰表示,性教育的重要性毋容置疑,有关越早越好的说法也广为大众接受。但需要警谨的是,性教育的步伐要跟随孩子心理成长的速度,循序渐进,点滴渗透,性教育并不代表掌握充足的性知识。
“性教育程度和方式的把握非常重要,太超前和太直接的性教育往往会过犹不及。”郇玉峰说。
关于幼儿园用成人的语言向孩子们讲授生理知识,郇玉峰认为并不十分妥当,“实质上并未达到对幼儿性教育的目的,或是满足了成人的愿望,甚或是补充了成年人没有经过幼年性教育的缺憾。”
郇玉峰还表示,“向幼儿讲授生理知识、生理卫生知识等,特别是一些成年人都无法说出口的器官名称,会让幼儿更好奇。在课程上用一些图片、性别教具等本来无可厚非,但如果过度夸大,对幼儿的心理影响令人担忧。”
郇玉峰称,幼儿的教育尤其是性教育,主要集中在性别角色的认同上,如男女厕所分开,生活方式的区别等,这些都是性别角色认同的重要手段。像郑州这家幼儿园的教育方法,如果周边人群不认同,很可能教育效果会打折扣。
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