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提振信心 乘势而上 夺取罗田教育事业发展的新胜利
——郑金荣同志在2011年全县教育系统工作会上的讲话
同志们:
一元复始,万象更新。在新年即将到来之际,我们在这里集聚一堂,辞旧迎新。首先,我代表县教育局向全县广大离退休和在职教职工致以新春的祝福!向刚才受表彰的单位和个人表示热烈地祝贺!一年来,我们立足新起点,谋划新思路,以“三个回归”为引领,以均衡发展、质量提升、安全稳定、创先争优为重点,以“十大工程”为载体,全方位地开创了教育工作新局面,实现了教育事业新跨越。高质量地完成了全省规范收费示范县验收任务,被评为全市唯一的“湖北省政风行风建设先进单位”,还被评为“全省学校后勤保障与管理宣传工作先进单位”、“全市教育工作先进单位”、“黄冈市农村合格学校建设工作先进单位”、“县党风廉政建设先进单位”和“优质服务系统”;教育局门户网站被评为“湖北省优秀网站”;县理工中专被评为“全国德育工作先进集体”;县实验小学被评为“全国艺术教育先进学校”;县一中荣获“黄冈市高中教学质量进步奖”;全系统共荣获各种奖励100多项,其中国家级5项,省级17项,市级25项。今天的大会上,我们也评选出了大河岸中心学校等先进单位8个。
这些成绩令人鼓舞,催人奋进。刚刚闭幕的全省教育工作会,又为我们新一年的工作指明了方向,提出了新的要求。今天,我们在这里召开总结会,主要任务是:总结2010年的工作,表彰先进;部署2011年的工作,动员全县教育战线的广大干部职工进一步统一思想,提振信心,凝神聚智,乘势而上,努力夺取罗田教育事业发展的新胜利。下面,我讲三点意见。
一、回顾昨天,总结经验,品尝教育事业的新成果
岁月不居,天道酬勤。一年来,我们紧紧围绕县委、县政府的中心工作和上级主管部门的责任目标,全面贯彻落实“科教兴县”战略,大力实施教育十大工程,努力办好人民满意教育。办学条件有了明显改善,教学质量有了明显提高,行业作风有了明显好转,社会地位有了明显提升。主要体现在五大方面:
(一)培育灵魂,唱响三个回归主基调
一是大力倡导学研之风。开年以来,我们向全县教师推荐了《教育新理念》一书,开展了“读专著,强素质,促发展”活动:读一本教育专著,参加一次学习培训,开展一次课堂研究,进行一次教学比武,撰写一篇学习心得。一大批校长和教师通过活动,增长了知识,开阔了视野,提高了能力,提升了境界。
二是精心组织大型调研。年初,我们组织了“四进五访六知七明八问”大调研。就教育重点、难点和热点问题召开座谈会57次,走访1128人,收回调查问卷2520份,征求建议90条。新华社、中国日报、荆楚网等多家媒体先后报道了这一做法,社会反响很好。在此基础上,我们理清工作思路,适时提出了“十大工程”的建设目标。年终,我们又进行全县学校拉练参观学习。大家看平面、听经验、比风貌、展业绩,彼此之间相互交流、相互学习、共同提高,收到了很好的效果。
三是认真办好三个论坛。我们创新交流方式,以论坛为载体,各抒己见,集思广益。4月23日,在白庙河小学举办了全县德育论坛,将育英高中的年级德育目标模式、大河岸小学的书香校园建设经验、白庙河中学的学生关怀机制向全县推广。5月12日,举办了全县师德论坛,讨论交流各学校师德建设的成功经验和典型做法。8月15日,我们又成功举办了全县校长论坛,倡导“打造有灵魂的教育”的新理念,提出“让教育回归本质、让校长回归本性、让校园回归本色”。通过论坛这个有效的载体,全县教职工丰富了思想,更新了理念,推进了观念的大转变,推动了工作的大进步。
四是专心抓好暑期集训。为了进一步明确方向,提振信心,我们在县人民会场召开暑期教师集训动员大会,倡导全县教师争做一名有温度、有深度、有高度、有风度、有社会满意度的教师,在全县产生了广泛影响。各乡镇中心学校相继开展集训,集中宣讲全教会和《纲要》精神,学习我的动员报告,把握了方向,端正了态度,鼓足了干劲,有力地推进了学校的发展。
(二)统筹城乡,演活均衡发展重头戏。
一是合理调整学校布局。我们按照“高中进城,初中进镇,小学联村”的原则,将全县高中由10所压缩到6所,初中由38所压减到23所,小学由218所压缩到116所,职业中专、九年一贯制和特殊教育学校各1所,幼儿园25所。去年暑期,按县域规划撤并了肖家坳高中。通过调整学校布局,有效地促进了教育均衡。
二是积极改善办学条件。我们积极争取项目资金2049万元,同时,搭建桥梁,接受爱心单位和个人捐款160万元,这些资金的注入极大地改善了办学条件。认真落实公示审批,公开发放贫困生生活补助等资金约1902万元,惠及全县中小学生27790人,保障了贫困学生公平受教育的权益。
三是努力整合教育资源。4月份,我们斥资近200万元对县教育局门户网站进行更新,组建罗田教育城域网。教育局被评为“黄冈市‘十一五’教育技术装备和信息化工作先进单位”。全县共建设标准化电子备课室25个,凤山中学和大河岸小学配备了“班班通”,课堂应用率达80%以上,有效地缩小了城乡差距,促进了教育公平。
四是逐步完善教师配置。去年暑期,我们进一步完善了教师补充机制,定向培养的56名中师生全部走上讲台,签约的20名资教生及公开招考的25名优秀本科生也全部安排到农村中小学任教,引进优秀的华师研究生和湖工等工科院校本科生充实县一中、理工中专教师队伍,圆满完成城区学校选调教师工作,这些举措极大地改善了全县中小学教师结构不配套和老龄化现状。同时,我们认真组织“国培计划”,选派教师到湖师等本科院校进行顶岗培训、跟岗学习和紧缺学科培训。一年来,组织各类培训约5500人次,有效地促进了教师业务能力提升。县继教中心被评为“湖北省先进学会工作站”。
(三)强化意识,推动教育质量上台阶。
一是抓实德育工作。我们开展了系列的主题教育活动。在教师中开展向“大别山师魂”汪金权学习活动,我县身患重病不离讲台的“全国优秀教师”晏志鹏、情洒山乡三十载的“全国优秀教师”夏中鹏、一心扑在工作上的“黄冈市十大师德标兵”毛群益等一大批优秀教师的先进事迹成为全县师德建设的鲜活教材。在学生中开展向“人链”英雄方招、“义勇”英雄王盼学习活动;实验小学卢思敏同学被评为首届“湖北美德少年”;双凤坳中学周晴同学被授予“黄冈十佳小孝星”荣誉称号。县一中被评为“黄冈市中小学德育工作先进单位”,三里畈高中团委被评为“黄冈市五四红旗团委”。
二是突出教学中心。深入贯彻《义务教育法》,严格实行网络学籍管理,加强学校防流控辍工作,我县义务教育阶段入学率达到100%,年巩固率达99.1%。去年,我们制订了《罗田县中小学教育质量提升工程三年行动计划》,为教育质量的提升理清了思路,明确了方向。全县多次召开了“优化课堂、提高课效”专题研讨活动,全面推进中小学和高中课程改革。2010年高考安排细致,组织严密,5117名考生实现“无一缺考、无一作弊、无一投诉”的良好结果。去年高考600分以上人数净增30人,本科上线人数增加560人。中考成绩也有了大幅提升。教育局荣获“黄冈市高中教学指导奖”,育英高中荣获“黄冈市教学质量优秀奖”。
三是推进全面发展。尊重学生个性,发挥学生特长,体卫艺工作篷勃发展。全县扎实开展阳光体育活动,成功举办了庆“六•一”活动和小学生运动会。我县组队参加全市体育传统项目学校比赛荣获第二名。县一中通过了省级示范家长学校验收。县实验小学选送的节目《我与神舟一起飞》参加中央电视台校园春节联欢晚会演出并获得了金奖。
(四)开拓创新,打造事业发展新特色。
一是文化建设强内涵。去年3月份,我们召开全县学校文化建设工作会,聘请专家讲座和外出考察学习,更新了办学理念,丰富了办学思想,健全了管理制度,美化了校园环境。全县涌现出了一大批有规模、有影响、有实效的文化建设成果。河铺的“孝”文化、平湖的感恩文化、大河岸的名人文化、白庙河的“源”文化、白莲的“莲”文化、胜利的红色文化初具特色,在促进学校内涵发展中焕发出新的生机和活力。
二是校安工程出形象。我们在管理上严格落实“一把手”责任制,积极改进招投标办法,出台了预防校安工程中职务犯罪的工作方案,实行“三个五”的准入机制,建立“四制七统一”的管理模式,严格“五大员”的公示制度, 2009年校安工程建设项目已全部完工。“罗田经验”多次受到教育部、国家校安办、省教育厅、市教育局的一致好评,《湖北教育》还对我县校安工程情况进行了专题报道。
三是职业教育显特色。去年,在县委、县政府的正确领导下,将技校与理工中专合并,完成了职教资源整合。坚持校企合作、产教结合。5月17-18日,全省推进中等职业学校校企合作现场会在我县召开,校企合作模式得到与会领导的充分肯定,被教育部、财政部列入“国家中等职业教育改革与发展示范学校建设项目”。在全市中等职业技术学校数控技术大赛中,理工中专获团体总分第一名。成人教育方面,我县圆满完成了“一村一名大学生”的招生培训任务;培训了农村劳动力1685人,有力地服务了新农村建设。坚持“六独立”的原则,严格实行民办培训机构准入制度,依法取缔了6所不符合标准的培训机构,促进了全县民办教育的健康持续发展。教育局被评为“黄冈市职业教育工作先进单位”、“黄冈市民办教育管理先进单位”。
四是语言文字更规范。我县坚持“以评促建,以评促改”,在全县中小学广泛开展推广普通话活动,举办中小学教师普通话、规范汉字书写和教师书法比赛。同时,制订了《罗田县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》,完善了组织机构,加大了宣传力度,举行了普通话等级水平测试,组织城区学校开展了“啄木鸟行动”。经过共同努力,顺利完成了全省三类城市语言文字工作评估验收。三里畈小学被评为“黄冈市语言文字规范化示范学校”。
(五)提升形象,展示行业建设新风采。
一是加强了作风建设。全系统通过创建学习型党组织,强化了干部和教师的职业素养。局机关干部夜校的开办,机关作风建设会的召开,进一步提升了机关形象,机关干部的思想观念变新了,精神面貌变好了,学习风气变浓了,工作作风变实了,工作环境变优了,社会口碑更好了。教育局被评为“黄冈市教育系统机关管理工作先进单位”。
二是提高了管理效能。我们进一步强化安全意识,坚决落实“一岗双责”责任制,定期进行学校周边环境治理。全县各学校严格落实岗位责任制和隐患排查整改制,加大了资金投入,加强了人防、物防、技防建设。县理工中专被评为“湖北省社会治安综合治理先进单位”,实验小学被评为“黄冈市平安校园”。
从4月中旬开始,我们大力开展“四个创建”活动,加强“两个基地”建设,掀起了“菜篮子工程”高潮,推进了“十有八配套”后勤标准化建设,构建了学校风险管理服务体系。经过努力,涌现出了“放心食堂”12个,“放心超市”12个,“文明宿舍”17个,“绿色生态校园”3个。教育局被评为“黄冈市学校后勤保障工作先进单位”。
三是优化了政风行风。我们高度重视,认真组织政风行风评议,认真实施“六个一”:组建一个工作专班,制订一个实施方案,营造一个良好氛围,开展一次深入调研,组织一次诚恳评议,进行一次彻底整改。活动以来,发放宣传资料2000多份,征集建议47条。我同几个班子成员一起还通过《行风热线》,现场解答群众疑问,与群众进行交流沟通。在全县“十佳三差”及政风行风评议活动中,我们获得了较高的满意度。
四是提升了社会形象。开年以来,大调研活动,展示了我们立足实际、真办教育的弯腰姿态;干部夜校的开办,体现了机关干部的学习本色;三个论坛和暑期集训,传递了新时期罗田教育的理性回归;县干部夜校上《走进罗田教育》一课,让更多的领导更加了解罗田教育;教师节系列庆祝活动,特别是全县教师书法、绘画、摄影展和“三十佳”表彰暨文艺演出,展示了全县教职工良好的精神风貌和人文素养,树立了教育系统高标准、高品位、高追求的行业形象;创建规范教育收费示范县活动,推进了教育收费的法制化、制度化和规范化;基层党组织“五个基本”建设和党风廉政建设,赢得了市县党建和纪检工作检查组的高度评价。这一系列的大型活动使我们的整体形象大为好转,社会地位显著提升,全县人民看到的是一个崭新的、理性的、务实的、勤奋的、有为的教育新形象。
当然,我们的工作远不止这些,还有教育督导,后勤物资配送,计划生育,工会,团委,监察,招生考试,经费财务审计和贫困生资助等工作都取得了骄人的业绩。
总结一年来的工作,我们有五个方面的深切体会:县委、县政府的坚强领导,社会各界的大力支持,全县教职工的辛勤耕耘是我们工作最基本的保障;“打造有灵魂的教育”内涵的深化,教育事业发展信心的增强,教育社会公信力的提升是我们工作最根本的突破;教育理念的引领,办学思路的创新,体制机制的健全是我们工作最有效的抓手;整个系统一盘棋,全局上下一条心,干部教师一股劲是我们工作最宝贵的经验;教育质量的提高,教育形象的改变,社会满意度的提升是我们工作最欣慰的成就。
同时,我们也清醒地看到,我们的工作还有一些不容忽视的问题:一是干部教师的思想作风建设还有待加强,职业理想滑坡、职业幸福感下降、教学手段落后等问题依然是制约事业发展的瓶颈;二是优质教育资源总量不足,局部的“择校热”、“进城热”仍然存在;三是教育教学质量有待提升。发展不均衡,管理不精细,教育教学质量提升仍大有可为。四是一些历史遗留问题一时难以得到有效的解决,系统的安全维稳工作任重而道远;五是教育经费、安全等工作中的新情况、新问题,给我们的工作带来了极大的挑战和压力。
二、把握今天,真抓实干,夺取教育事业的更大胜利
2011年,我县教育工作的目标和任务是:全面落实政府综合目标考核责任制,全面推进县政府教育发展重点工程,认真贯彻《纲要》精神,继续实施教育十大工程。秉承一个理念,突出两个重点,实现一个突破,落实十项活动,达到“三个满意”:党委政府满意、干部群众满意和系统上下满意。
“一个理念”是:“打造有灵魂的教育,争做有境界的教师,培养全面发展的人才”。“两个重点”是:促进教育均衡发展,推进教育公平;抓好平安和谐校园创建,确保校园安全稳定。“一个突破”是:实施《罗田县中小学教育质量提升工程三年行动计划》,实现教育教学质量新突破。“十项活动”是:开展“教育教学质量年”活动,开展“平安和谐校园”创建行动,推进学校标准化建设,启动教育事业单位岗位设置工作,实施“干部教师成长工程”,开展“家校共建”活动,承办全市教育督导年会,继续开展学校文化和特色学校建设,全面推进学校后勤保障与管理工作,开展县理工中专国家示范学校建设工作。
具体来说,就是要抓好以下要点:
(一)特色强教,提质升级,增强核心竞争力
教育竞争的核心是办学效益的竞争,是办学特色与办学品牌的竞争。必须坚持走特色强教之路,打造品牌,促进学校提质升级。
第一,要打造灵魂教育的品牌。去年的校长论坛上,我们首次创造性地提出了“打造有灵魂的教育”理念,在后来的暑期集训以及多项活动中,我们不断思考、不断充实着这个理念;《湖北教育》第10期在“卷首语”中刊发了我们的这种理念。12月份,市教育改革论坛还邀请我作了这方面的发言。可以说,我们的这种理念是科学的,也是符合教育规律的,是被社会认可的,是受广大学生和家长欢迎的。因此,我们必须坚持这个理念,认真研究,加以充实,总结推广,形成品牌,更好地指导我们的教育教学工作。一是要申报课题。督导、普教、教管、教研室等相关股室要成立课题组,申报立项,专题研究。要追根溯源,寻找理论依据;要查阅资料,找到实施途径;要开展活动,进行实践论证;要制定细则,进行检测评估;要收集资料,形成理论成果;要注重宣传,打造特色品牌。二是要改革机制。在今后的各种检查评估中,要贯彻这个理念,制定可操作的制度和办法,并逐步建立长效机制,使之固定下来,贯彻下去。三是要注重落实。再好的理念,不去实践,不加以应用,就成了纸上谈兵,起不到任何作用。所以,我希望全县教职工不仅要理解和领悟这个理念,更重要的是用自己育人思想的进步、教育方式的转变、教学手段的革新等实际行动来体现它,实践它,丰富它,真正地实现我县人才培养和教育教学质量的大进步。
第二,要打造均衡发展的样板。从我县的实际来看,打造均衡发展的样板,要从两个方面下大力气。一是要均衡资源配置。均衡发展,就是要实现办学条件、师资力量、管理水平、办学绩效等要素的基本均衡。要按照既定目标,分步实施,加快学校布局调整。要以实施校安工程为重点,统筹各种项目和资金,加快进度,确保质量,坚决杜绝盲目建设和无效建设,大力改善办学条件。要以教育信息化建设和教学技术装备标准化建设为重点,加快推进教育城域网和“班班通”建设,充分利用网络资源,推动优质教育资源共享。特别是要加大薄弱学校改造力度,加强偏远学校师资配置,推进教育公平。二是要创建品牌学校。均衡发展不是削峰填谷,而是要扬谷造峰,实现高位均衡。要在所有学校合格的基础上,积极创建品牌学校。没有品牌的教育是无法成为“样板”的。过去,我们也搞过特色学校创建,也有一些学校有特色,有影响,关键是没有坚持下来。全国一些经典名校很重要的一点,就是教育理念、办学模式、传统优势能够持之以恒,坚持不懈,一经确定,世代传承。事实上,任何一项改革创新的举措,只要能坚持下来,就一定能做出成绩,形成特色。我们各个学校要立足自身实际,找准切入点,发挥自己的优势,彰显学校的个性,打造自己的特色品牌。从全县来看,要扶强助弱,在幼儿园、中小学、高中和职业教育中打造一批品牌学校,引领全县整体水平提质升级。
第三,要打造职业教育的标杆。我县职业教育已经有了一定影响,但不能小进即满,徘徊不前。要强基提质,做优做强。要积极争取国家中职项目支持,加大投入力度,继续改善办学条件。要抓住国家大力发展职业教育机遇,加强职业学校“双师型”队伍建设。要深化专业设置和课程改革,大力推进省、市级精品专业和精品课程建设。要完善中职学生实习实训制度,大力推行校企合作,工学结合,积极开展订单式培养,注重学生实践能力和就业创业能力培养,让学生成为市场的“抢手货”。要在提升服务能力上下功夫,对接县域主导产业、优势产业,有针对性地开展实用技能培训,广泛培养实用技术人才,做好农民工和农村富余劳动力转移培训工作,为县域经济社会发展提供更好的服务。要坚持以服务求支持,以贡献求发展,努力建设国家示范学校。
(二)改革创新,提升内涵,强化发展内驱力
内涵提升是推进教育科学发展的不竭动力。在进军教育强县的进程中,谁能抓住机遇,提升内涵,谁就能抢占先机,率先进入教育发展的“快车道”。这方面主要有五个“注重”:
第一,注重过程,努力提高教育教学质量。提高质量是教育发展的核心任务。
一是要推进素质教育。要把“培养全面发展的人才”作为教育的根本任务,大力推进素质教育。要加强和改进学校德育,坚持“三贴近”原则,将社会主义核心价值体系贯穿到各个教育环节,渗透到学生心中。要重视学生心理健康教育,把心理健康咨询与辅导做实做好。要转变教育方式,由命令式走向自主式、由成人化走向适龄化、由教条化走向科学化。要全面加强学生综合素质培养,以体育强身、以艺术修身、以科技启智、以卫生保健。
二是要深化教育科研。“钱学森之问”值得每一名教育工作者深思。培养什么样的人?怎样培养人?其一是理念问题,就是要坚守素质教育理念。其二是方法问题,关键是创新教学模式。现在许多学校还是穿新鞋走老路,借素质教育之名,行应试教育之实,以沉重的课业负担、被动的学习过程、单调的教学方法、枯燥的学习内容、高强度的教学训练,让学生接受知识、提高成绩。学生吃的是“夹生饭”,牺牲的是快乐健康。这样的课堂不可能培养出杰出人才!前不久在育英高中召开了课改现场会,我们要以课改样板校建设为抓手,全面推进课堂教学改革,在各个方面扶持、资助“先试先行”的学校,及时总结推广经验成果。
三是要实现质量提升。我们年内已经下发了《罗田县中小学教育质量提升工程三年行动计划》,各学校要以质量提升为重点,引领教师在改革课堂教学、培养学生能力、提高学生综合素质上下功夫,积极探索符合新课改要求、提高课堂教学效率的新模式,依靠课堂教学效率的提高来促进教育质量的提升。
第二,注重优化,全面推进学校管理绩效。实施绩效管理,是推动学校内涵发展的法宝。推行绩效管理要从“三化”入手:
首先是民主化。民主凝聚人心,民主助推发展。民主管理就是要充分尊重民意,加强民主决策,减少管理失误,提高管理效益。首先,财务要“清楚”。要进一步扩大“校财局管”模式,加大专项经费审计力度,落实基建、大型添置维修审计制度,规范教育财务管理,提高教育资金使用效益。其次,校务要“公开”。要建立“以教代会为载体,以校务公开为途径,以民主评议为重心”的校务公开机制,把校务公开作为“阳光工程”加以落实。凡是重大决策、财务收支、基本建设等项目,事前要广泛征求意见,事中要接受群众监督,事后要公布结果,提高校务公开的透明度,从根本上防止腐败的滋生。
其次是规范化。绩效管理是一项重过程、重规范的管理。要严格落实工作常规,坚持做到“事事清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”,实现高效工作、高效结果。要通过规范化管理,牢固树立效益形成于过程的思想,使每项工作的各个步骤、各个环节都做到科学、规范、高效。
最后是精细化。天下之大事,必作于细。精细化管理注重在“细”字上做文章,在“实”字上下功夫。要突出抓好三个环节:一是实施前,要将工作责任明细化、具体化,任何工作必须有具体方案、时限要求和责任人。二是执行中,要过程跟进。严格执行标准,强化督查,及时发现问题、解决问题。三是落实后,要进行绩效评估。严格落实奖惩制度,树立先进典型,处罚人为过错,提高工作整体水平。
第三,注重细节,全力建设平安和谐校园。群众对教育满不满意,一看孩子是否平安健康,二看办学行为是否规范。要提高人民群众对教育的满意度,首先,要营造安全和谐的校园环境,让学生健康快乐成长。要坚持以防为主,防治结合,落实安全工作责任追究和“一岗双责”制度。要深刻吸取各种校园安全事故教训,加强安全教育,经常组织师生开展突发事故应急演练,提高安全防范意识和自护自救能力。要重点抓好学生寝室、食品卫生、学校用车等重点区域和关键环节的安全排查,杜绝安全事故的发生。特别是要细化安全管理机制,调解处理好学生的矛盾纠纷,防止事态扩大化,坚决杜绝学生伤害事故的发生。其次,要规范办学行为,维护教育良好形象。要全面贯彻落实上级规定,下大力气整治违规行为。凡属违规行为的,要追究校长的责任。特别是在教育收费上,不能有任何的标新立异,不能自作主张,局纪委、监察室要加强督查,发现一起,查处一起。要坚持以优良的作风,带动校风、教风、学风建设,树立风清气正的良好形象。最后,要建立“家校共建”机制,取得社会大力支持。我始终认为,社会对教育的满意度,说到底就是家长对教育的满意度。在每年开展的政风行风评议、“十佳三差”评议,包括平时的各种网络发帖中,教育都是关注的热点部门,很多好的意见和建议都来自于家长,所以,我们必须关注家长、关注社会、关注教育,建立家长、社会、学校三方的长效沟通机制,成立家长委员会,实行“家校共建”。学校的重大决策、重大活动都要提请家长委员会审议、参与和监督,以取得家长和社会对教育的理解和支持。
第四,注重素养,扎实培养精干专业团队。队伍建设是教育内涵发展的关键。一方面,我们要重视思想引导,鼓励教师扎根山区,奉献教育;另一方面,要落实和完善教师的培训、医疗、养老、住房等政策,全面构建“关心教师成长、关怀教师生活、关注教师幸福”的理念,全面调动广大教师的工作积极性。今年关于队伍建设方面将有一些活动,希望相关股室和各单位作好配合。这里我还想着重谈一谈校长队伍建设的问题。
实事求是地讲,我们这支校长队伍是优秀的,但从更高的要求来看,校长队伍中还存在一些不足:一是角色定位不准。政务型校长居多,心态浮躁,没有把心思放在推进学校发展上,没有把精力放在学校管理上,忙于应酬,忙于事务。二是教育智慧不足。习惯凭权力行事,习惯凭经验工作,自己的教育智慧和办学思想不足,不能根据学校实情去打造办学特色,提升办学质量。三是日常学习不紧。忙事务,轻学习,不善于从先进的教育理论中吸取精华,“躲进小楼成一统”,以致观念陈旧,管理盲目,缺乏创新。四是深入课堂不够。有的校长把教学管理交给副职去做,自己不带课,很少深入课堂听课,既不熟悉业务,也不了解教学规律与方法,更谈不上指导教育教学。五是人文关怀不多。较少深入师生中,真诚地了解、解决困难与问题,对师生关心爱护不多。其实,现代教育的发展,最紧缺的不是教师,也不是各种优质的办学条件,而是能够组织、引领和协调一个学校科学发展的专家型校长。
温家宝总理指出,要坚持“教育家办学”,今后一个时期,队伍建设的重点要转到专家型校长队伍建设上来。教育家是干出来的,悟出来的。要积极探索开放、互动、合作的培训模式,促进校长加强学习,提升现代教育理论与管理水平。要实行校长任期制,一任几年,对校长任期目标完成情况及工作绩效进行跟踪督查、评价和终结考核,作为交流、提拔的重要依据,确保校长的办学思想能延续坚持。要建立专家型校长评选、考核、激励机制,把那些“想干事、会干事、能干事、干成事”的优秀人才选拔到校长岗位,把那些有思想、懂业务、善管理、敢创新的专家型校长留在校长岗位,积极营造有为者上、无为者让、不为乱为者下的用人环境。要通过打造一支专家型校长队伍,引领、推动教育事业快速发展。
第五,注重品位,继续加强校园文化建设。各学校要在去年文化建设的基础上,继续加大力度,完善规章制度,构建科学规范的制度文化;结合校史研究,开展文化活动,开发底蕴深厚的精神文化;净化、绿化、美化校园环境,形成健康和谐的环境文化。以环境文化为基础,以精神文化为核心,以制度文化为保证,通过艺术节、体育节、健康周以及各种比赛、演讲、文章、网络等平台,展示学校丰富多彩、充满生机的文化特色,让学生感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。同时,注重积淀,注重提炼,不断充实学校文化底蕴,力争两年之内,把罗田校园文化建设打造成有影响力的品牌。
(三)优化结构,健全体系,提升社会公信力
教育是为人的终身幸福奠基的事业。服务学生的终身发展,是教育发展的本质。必须优化教育结构,健全服务体系,不断提升教育公信力。
第一,规范发展,抓好学前教育。学前教育是一个人成长的起点,最关键的是在规范上做文章。要突出学前管理体制创新,规范办园秩序和教育教学行为。要以示范幼儿园和乡镇中心幼儿园建设为突破口,加大幼师队伍建设和幼儿教育科研力度,整体提升学前教育发展水平。
第二,均衡发展,抓好义务教育。均衡发展是义务教育的重中之重,是方向性要求。要均衡教育资源配置,健全学生资助体系,落实各项资助政策,确保“人人有学上”,保证起点均衡。要注重内涵发展,紧紧抓住提高质量这一核心任务,全面提高办学水平,确保“人人上好学”,保证结果均衡。
第三,巩固提高,抓好高中教育。高中教育是人才培养的“关口”。学生能不能上大学,上什么样的大学,影响的是学生的一生,关系到家庭的幸福。要把提高高考质量作为学校发展、教育惠民、地位提升的生命线,始终坚持,毫不动摇。要以高中新课程改革为抓手,依靠科研促质量。要充分发挥县一中的龙头示范作用,加强校际交流合作,整合资源抓质量。要切实加强艺术体育小块专业教育,加强高考信息搜集、整理与利用,全面发展提质量。要聚集教研人员的智慧,调动教师的积极因素,挖掘每一名学生的潜力,团结拼搏保质量。全力确保2011年高考质量争强进位。
第四,调整提升,抓好职业教育。职业教育是对接经济、服务民生最直接、最前沿的教育。要稳定中职招生规模,构建普职协调发展的教育格局。要调整职业教育专业结构与课程结构,主动对接市场、对接县域主导产业与新兴产业,构建与新型工业化和新农村建设相适应的专业与课程体系,切实提高职业教育服务县域经济社会发展的能力。
第五,特色创建,抓好特殊教育。在去年的年终拉练参观中,大家都见识了特校的风采,罗田特校在省内还是很有名气的。要努力提高特校办学水平,充实特教队伍,办出特色,办成品牌,促进罗田教育全面协调发展。
三、着眼明天,精益求精,追求教育事业的新跨越
十年树木,百年树人。教育是育人工程,这个工程要求之高、标准之严、时间之久是其他任何工程所无法比拟的。尤其是处在社会转型期,机遇和挑战同在,鲜花与荆棘并存,更需要我们认清形势和问题,找准目标和方向,勤奋务实,攻坚克难,追求事业的精益求精。
(一)形势和问题
简单地说,我们面临的形势就是“三个并存”:一是关注与制约并存。近年来,国家对教育的关注程度不断提高,尤其是全教会上,胡锦涛总书记明确提出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的目标,应该说教育进入了一个大到国家、小到百姓都特别关注的新时代。与此同时,对于教师素质、管理水平、教育质量,各教育主管部门也层层提出了具体要求。在资金投入方面,国家不断加大投入力度,同时规范了资金的使用投向和效益。在制定政策方面,各级政府对教育优惠的政策越来越多,对管理水平的要求越来越高,社会对教育教学质量的期望值也越来越高。从一定程度上讲,社会关注教育的程度越高,对教育系统的要求越高,制约性越强。二是机遇与困难并存。从党和国家到全社会对教育发展的期望值非常高,使教育发展面临空前的机遇,但是现有师资条件还比较差,传统观念还比较浓,工作中不敢闯、不敢试、小进即满的自足心理还比较强,现代化教学手段和教学设施的运用能力还比较低。这些问题,在很大程度上阻碍着教育的快速发展。三是支持和压力并存。大家知道, 2010年,县委、县政府按政策安排了各项教育经费,对教育工作给予了高度重视和大力支持,社会各界对教育的支持也达到了前所未有的程度。这方方面面的支持,加快了我县教育事业的发展步伐,但是,也给教育系统带来巨大的压力,如果我们在素质上没有提高,在工作上没有进步,在面貌上没有根本性的变化,那么我们就无法回报社会。
(二)目标和方向
2011 年,是“十二五”的开局之年,也是我县经济社会发展的攻坚年。我们要开好局,起好步,为整个“十二五”打好基础。要建设一批标准化学校、树立一批品牌校园、培养一批名牌教师、打造一批科研成果、成就一批优秀学生,在全县各学校形成你追我赶、朝气蓬勃、名牌荟萃、人才济济的大好局面。
按照上述目标,今年我县教育工作的努力方向就是三个新:“新平台、新成效、新形象”。“新平台”就是构建以先进的理念为导向,以“逢一必争”的精神为动力,以具体的技能业务竞赛为载体,横向到边,纵向到底,全员参与,人人受益的施展平台。“新成效”就是改变以往被动应付、疲疲塌塌的工作状态,破除随大流、过得去的传统观念,摒弃保守、内敛、自谦自卑的行为习惯,以敢争敢闯、做大做强的豪迈气概,让罗田教育工作事事有亮点、项项有新意、人人有成就。“新形象”就是通过坚持不懈的努力,让罗田教育能够以奋发有为、阔步前进的面貌立足于社会,服务于社会,让党委政府满意、干部群众满意、系统上下满意,用全县教育系统的崭新形象,为和谐、文明、开放的罗田增添一笔亮丽的色彩。
(三)重点和难点
今年的工作,必须抓好两个重点:一是促进教育均衡发展,二是平安和谐校园创建;必须突破一个难点,就是发挥人的能动性的问题。两个重点前面已经讲了,不再重复。关于人的能动性问题,我想强调一下。有句广告词说得好:思想有多远,就能走多远;只怕想不到,没有做不到。凡事成败的关键在于人,说到底就是人的问题。我们教职工的思想意识、意志心态和工作努力的程度,影响的不仅仅是学生,从广义上说影响的是社会。从总体上讲,教职工的主流是好的,但也不可否认,个别地方少数人也还存在一些不容忽视的问题。解决这些问题,需要我们在管理、导向、沟通等方面多下功夫,要努力在全系统形成这样一种良好的风气:以“逢一必争”的精神状态对待工作,以“互帮互学”的团结氛围对待同志,以“平和知足”的心理状态对待利益,以“三思己过”的谦逊风格对待自己。各学校要在弘扬正气、倡导先进上动心思,花力气,谋举措,培树先进典型,鼓励和引导教职工积极进取,勇于创新,乐于奉献,推动各项工作再上新台阶。
对于我们的领导干部,要把切实增强效率意识、强化工作纪律作为一件大事来抓,认真做到“三实”:一是抓落实。抓落实既是工作方法的问题,也是责任心的问题,从更高的层次上讲是党性的问题。在抓工作落实的过程中,必须解决“梗阻”的问题,切实把我们的工作决策快速及时、不折不扣地贯彻到每一位教师,把广大教师的思想认识、教育教学统一到我们的安排部署上来,一心一意抓管理,聚精会神搞教学,使各项工作真正落到实处,求得实效。二是讲扎实。讲扎实就要说实话,不要夸夸其谈,虚于应付。要有一股实打实的劲,干不了就不说,说了就要干,承诺了就要兑现,把“嘴上说的、纸上写的、会上定的”变为具体的行动。讲扎实就要做明白人。要领会、吃透上级精神,对每年的工作思路和任务要弄懂吃透,清楚明白,创造性地开展工作,做实、做细、做出效应。讲扎实就要守岗位。要做坚守岗位的表率,对各项工作亲历亲为,和教师一起研究推敲,凝心聚力,决不能遥控指挥,做表面文章。三是求踏实。要追求思想的踏实。勤于思考,善于反思,用智慧和勤奋做好每一项工作。要追求心理的踏实,始终想到干不好工作,不仅对不住局党委对自己的信任,对不住各级领导的厚爱,更对不住全校师生,对不住社会、家长。
这里有三句话,与大家共勉:
第一,用品德感召,用人格引领。无论是校长,还是局机关干部,都要树立领导就是服务、权力就是责任的思想,勤奋工作、任劳任怨,责在人先、利在人后。注重自身的品德修养,规范自己的一言一行,以身作则,率先垂范。要言行一致,表里如一,胸怀坦荡,清正廉洁,用良好的品德感召人,用高尚的人格魅力引领人。
第二,用理想导航,用思想定位。要站在现代教育发展的最前沿,结合学校实际,确立办学思想,始终坚定地、清醒地坚持办学方向,始终按教育规律办事,让教育回归本质、让校长回归本性、让校园回归本色。要静下心来学习,潜下心来管理,站得高,看得远,想得深,抓得准,实现自己的办学理想。
第三,用身影指挥,用行动说话。要走上书桌,做现代教育理论的拥有者;走进教室,做课堂教学的实践者;走近教师,做教育科研的参与者;走向实践,做教育改革创新的领头者。要勤奋务实、勇于创新、善于管理、带好队伍,实施让教师留恋的管理,发展让同行尊重的内涵,办好让家长满意的学校,打造让孩子喜爱的教育,走出一条富有特色的学校发展之路。
同志们,凭海临风望环宇,风正潮平扬帆时。让我们紧密团结在县委、县政府的周围,再树雄心,再鼓干劲,勤奋务实,开拓创新,夺取罗田教育事业发展的更大胜利!
最后,祝大家在新的一年里,身体健康,工作顺利,合家欢乐,万事胜意!
本校点评:不好 请问:你们学校是怎样来提高学生的成绩的,采用了那些方法和手段,说来听听,也好让家长觉得把伢送到你们学校不吃后侮药 >>>更多点评
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