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对孩子而言,最不爱听的就是父母的“唠叨”,一些“哲学”似的“大事理”恐怕过分笼统和古板,以是家长们需求借助一些详细情境,来帮忙孩子明白那些“事情以外的事理”,而不是纯真地拿起“课本”,标新立异。下面是一些最激情亲切的哲学观点和知识点,你能够抓住随时能够呈现的教诲机遇,和孩子好好聊一聊。
关于英勇与胆怯
*大家都惊骇
教诲机遇:孩子奉告你他惊骇注射、惊骇蜘蛛、惊骇在黑屋子中睡觉、惊骇在大师面前发言
奉告孩子:你都惊骇甚么,让他晓得,惊骇不是见不得人的事,每小我都惊骇。
*惊骇能够救人
教诲机遇:小朋友们离开一座矮墙前,跃跃欲试往上爬,妮妮因为惊骇没有上去,成果矮墙坍塌的时候,只需妮妮安然无事。
奉告孩子:是惊骇帮忙她躲过了伤害,以是惊骇是自我庇护的一种体例。
*当你克服惊骇,你就变得强大
教诲机遇:你们看到一只狗在追一只猫,猫俄然不再逃窜而是弓起腰、竖起毛、收回嘶鸣,狗看到以后,夹着尾巴渐渐撤退撤退了。
奉告孩子:那些喜好欺负人的人老是找勇敢的人去抨击打击,但是一旦人们鼓起勇气,不再惊骇,筹办抵挡,挑衅者就开端考虑放弃了。
*我们轻易惊骇那些我们不体味的事情
教诲机遇:窗外电闪雷鸣,孩子惊骇了,缩在你的怀里。
奉告孩子:闪电是因为两朵带有分歧电极的云相撞了,以是收回亮光和声响,就像马路上撞车发作声响一样。当你晓得启事以后,你就不再那么惊骇了吧?
关于胜利与失利
*不胜利失利
机遇:孩子在幼儿园测试均衡木的时候,老是不克不及胜利,是以他很懊丧,以为本身非常失利。
奉告孩子:固然他从均衡木上掉上去,但是他会拍皮球、能够或许画很美的画、会帮忙妈妈清算玩具,这些做得都很棒。也就是说,一件事情没有做好,实在不代表整小我的失利。
*失利是胜利之母
教诲机遇:孩子用积木搭高楼,一次一次地坍塌,孩子发明,本来三角形的积木不稳定,空中不平以是积木轻易坍塌,终究,高楼建成了。
奉告孩子:如果不是是一次一次的失利,他不成能明白搭高楼的奥妙,也就不成能终究胜利,在博得胜利之前,我们老是要碰到很多困难。
*惊骇失利,比失利本身更糟糕
教诲机遇:孩子本身不克不及把线头从珠子中间穿畴昔,以是回绝做这个游戏。但在你的鼓动鼓励之下,他终究胜利了。
奉告孩子:在做一件事情前,我们总风俗往坏了想。但实在真的去做,却发明实在事情没有那么困难。以是,因为惊骇失利而停滞不前,比真的经历了失利更加糟糕。
*克服本身也是一种胜利
教诲机遇:孩子第一次独立完成50块的拼图或者第一次不消扶就从攀登架上滑上去。
奉告孩子:固然他没有打败任何人,但是他完成了一件对他来讲非常首要的、并且之前没能完成的事情,这就是一种胜利。
关于事情与款项
*我们事情,是为了寻求更夸姣的糊口
教诲机遇:和孩子一起经心筹办一顿晚餐,或者一起买一束花,把它插在花瓶里。
奉告孩子:人和植物分歧的处所就是,我们寻求的不但仅是有饭吃、有衣服穿,我们老是但愿本身的糊口更夸姣,为此我们尽力事情。
*事情是辛苦的
教诲机遇:夏季的早上,实在不肯告别暖和的被窝,但是当闹钟响起的时候,和孩子一起敏捷起床穿衣,筹办出门。
奉告孩子:因为我们的糊口还不完美,以是我们必须事情,而事情都是要支出辛苦的。
*事情也有欢愉
教诲机遇:带孩子观光事情单位,揭示事情成绩和服从。
奉告孩子:当其别人因为妈妈的事情而获得欢愉和满足的时候,妈妈就会很高兴。并且,妈妈会因为本身的才气才气纵横获得阐扬而欢畅。
*统统人都需求别人的事情
教诲机遇:一边带孩子去买东西,一边奉告他这个大厦是修建工人盖起来的,这袋大米是农夫伯伯种出来的,这么洁净的空中是保洁阿姨事情的成果。
奉告孩子:每小我都离不开别人的事情,大师需求相互互换休息服从。
*款项可让这类互换更加简朴
教诲机遇:带孩子经历买面包、买衣服的过程,让他看到一手交钱一手交货的过程。
奉告孩子:妈妈上多少天班,便能够买两袋面包和一件衬衫呢?能够经由过程同一的标准--款项来衡量。
关于友情与爱
*豪情来自于共同的经历
教诲机遇:和孩子一起回想他与最要好的朋友是如何了解的,曾经一起去过那里,他们之间最高兴和最悲伤的事情是甚么。
奉告孩子:颠末一些详细的事情,豪情才会加深,而有了豪情以后,就会更多地一起做事情。共同的经历会让豪情更加深厚。
*友情需求实际施动
教诲机遇:孩子把好朋友聘请到家中,却因为一辆遥控汽车而产生争论。
奉告孩子:朋友不是挂在嘴上的,应当支出实际施动去尊敬、分享、合作,那样豪情才会愈来愈深。
*想让别人爱你,本身先要爱本身
教诲机遇:和孩子一起对着镜子,让他本身说出镜子里阿谁宝宝的敬爱的地方。
奉告孩子:当我们想让别人喜好本身的时候,本身先要喜好上本身。我们应当把本身看作一个好人,对本身充满信赖,然后去做那些让本身对劲的事情。
*爱是天下上最美的镜子
教诲机遇:当孩子对本身绝望的时候,给他鼓动鼓励,让他以主动的目光看本身。
奉告孩子:在妈妈眼里,他是非常棒的宝宝。因为妈妈爱他,而爱是天下上最美的镜子,能够把统统都照得夸姣。
关于生与死
*判定一个事物有生命的标准
教诲机遇:带着孩子去察看草地、天空、石头、树木、蚂蚁、小鸟、河水和小鱼。
奉告孩子:当一个事物能够或许接收养分的时候,当一个物体能够或许创作发明出其他生命的时候,就申明它是活的,它有生命。
*生命的轻与重
教诲机遇:给孩子讲一个故事:“小女人上山采蘑菇,不一会儿,她就采了100多个蘑菇。”然后,测验测验把故事内里的“采”换成“杀”。
奉告孩子:一样是生命,但是会有分歧的代价。人们会感觉植物的生命没有植物的生命首要,以是对蘑菇用“采”而不消“杀”。一样是植物,人们能够等闲拍死一只蚊子,但是会为一条抱病的狗堕泪。也就是说,在人看来,生命的代价是不一样的。
*生命的陈迹
教诲机遇:和孩子一起回想某位故去的亲人,或者带孩子看已故大师的画展。
奉告孩子:有些人固然死去了,但是和他有关的事情却活在人们的影象里,或者给这个天下增加了某种财产。以是固然灭亡不克不及顺从,但是我们能够活得更加出色。
关于幸运与痛苦
*幸运是不轻易发觉的
教诲机遇:当孩子被割破的手指病愈时,问问他还记得痛苦悲伤的感受吗?当他很天然地从冰箱里取出酸奶时,问问他如果酸奶没有了,他会是甚么表情?
奉告孩子:我们老是很轻易就能够发觉到痛苦,但却老是忽视幸运的存在。以是我们拿出一些时候,去发明那些令本身幸运的事情。
*有些痛苦是不克不及制止的
教诲机遇:当顾问了3年的小猫俄然抱病死去,当从小一起长大的朋友搬场了,孩子感到从未有过的痛苦和失落。
奉告孩子:痛苦和不幸是我们糊口中的一部分,我们不成能回避掉统统的痛苦。
*不幸的故事更吸惹人
教诲机遇:把耳熟能详的童话换一下内容:小红帽没有赶上大灰狼,丑小鸭生上去就是鸭妈妈的掌上明珠,白雪公主和王后其乐陶陶看看孩子听故事的镇静度另有多高?
奉告孩子:我们都喜好幸运的结局,但是当幸运来临的时候,故事也就该结束了,因为不幸的故事听起来更成心机。
*不要等幸运本身跑来
教诲机遇:孩子非常非常驰念远方的祖母,老是但愿能够或许见上一面。一天,门铃响了,翻开门,啊,是敬爱的奶奶来了!
奉告孩子:如果你真的特别思念奶奶,见到奶奶让你感到非常幸运,那么完整没必要等候,而是本身去争夺。你能够和爸爸妈妈说“我们去看看奶奶吧!”记着,当你有设法和但愿的时候,就要付诸行动,不要等候幸运本身拍门。
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