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小升初一直是令家长们头疼的"老大难"问题,也是小学生课业负担沉重的重要因素。教育部重申,执行义务教育法关于就近入学的规定,按照区域内适龄儿童少年数量和学校分布情况合理划定每所公办学校的招生范围。此外,教育部特别提出,要因地制宜地推进九年一贯制学校建设,把分设的小学和初中学校对应起来,让小学生直升入对口初中,逐步实现属于义务教育的初中与非义务教育的高中分离,提高优质高中招生名额分配到区域内各初中的比例。据了解,此前本市不少区县已经将"小学初中对口入学"作为主要升学途径,即几所小学对应几所初中,学生先填写入学志愿,再通过计算机按志愿随机分配。
2012教育部表示,将力推九年一贯制学校建设,实行"小学初中对口入学"以破解小升初难题。
为了增强"减负"的实际效果,教育部在今年的工作要点中提出了比以往更加具体的操作方式,通过一系列规章制度保障减负成效。包括:推动建立教学活动安排公示制度、义务教育毕业学业考试试卷质量评估制度、学生体质健康情况通报制度、课业负担征求意见制度、加重学生课业负担责任追究制度、家校联动制度。采取有效措施,保证中小学生每月至少有一天到校外组织开展社会实践和文体活动,每天有1小时体育锻炼。同时还要持续开展"学业·负担·兴趣·责任大家谈"活动,引导教师、校长、家长关注减轻中小学生课业负担的细节和自己的责任。
针对进城务工人员随迁子女的入学问题,教育部要求将常住人口全部纳入区域教育发展规划,将随迁子女全部纳入财政保障范围,推动将随迁子女纳入电子学籍管理系统,简化入学手续,支持规范民办随迁子女学校发展,保障随迁子女平等接受义务教育,帮助他们融入城市生活。同时,推进义务教育学生学籍信息管理系统和学籍数据库建设,实现学籍跨省变动的网络化处理,掌握学生跨省流动和农村留守儿童信息。推动实行农村留守儿童的普查登记制度和教职工结对帮扶农村留守儿童制度,加强对农村留守儿童的心理健康教育,建立农村留守儿童安全保护预警与应急机制。
反馈:
这不好吧,好的中学对应某所小学,那这小学必定爆满,这样还不行,关键是把应试教育这个体制改掉,改成像西方国家的按照平时多次的考试分数来评估学生,这应比较均衡,也不存在一考定终身的问题
我们这到是小升初对口入学,大家都觉得对应的初学不好或不够好,就想去其它的初中,可是现在都让根据户口就近入学,家长望子成龙心切,所以到自己觉得好的初中附近买房,只为让孩子能上自己认为好的初学,无形中抬高房价,造成教学不平衡,班额变大。而对应的初中,入学率低,最后倒置合校,加大了其它学生的上学成本提高。
如果小-初对接,幼升小就困难大了
"采取有效措施,保证中小学生每月至少有一天到校外组织开展社会实践和文体活动,每天有1小时体育锻炼。"说说吧,出了安全事故谁负责,?从没见哪所学校能真正达标。一切都是虚的,浮云啊
这根本就是掩耳盗铃,自欺欺人,到处都是坑班,坑班就是公开的选拔学生为目的赚家长钱的补习班,有人查吗?教委只是说说而已,骗骗百姓的!若是真的认真查,他们能不知道?会查不到?
越减越负、出发点是好的、但没有什么可操作明、作业有那么重要么
治标不治本。跟放屁一样。石家庄友谊大街小学每年级每个班平均70多学生。教育部当大尾巴狼。规定45名学生,为什么70多。学校还不是多收费?
小学初中全部对口入学,定会推高教育楼盘房价。除非教师流动,均衡教育。
只有实现义务教育资源均衡,教师流动就能解决的事,教育部搞得那么复杂.最根本的不解决有屁用!
如果取消高考制度,那一切是皆有可能的
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