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克日,听朋友讲了如许一个故事。
一次,朋友带12岁的儿子舟舟和8岁的女儿涵涵去餐馆用饭,看到了如许一幕:店东的儿子,约莫两三岁的模样,正在门口玩沙子和湿乎乎的泥巴,小脸、小手,浑身都弄得脏兮兮的,但孩子沉浸在本身的文娱天下里,浑然忘我、怡然得意。他母亲看到了,冲过去对孩子大喊,“脏死了,脏死了,快起来!别玩了!”孩子没有反应,持续沉浸于本身的游戏。他的妈妈一把拉起他,试图让他阔别这个游戏。孩子开初是错愕,明显,他被吓呆了,比及反应过去,他大哭,并且边哭边喊,就是不想分开本身的游戏。他的妈妈气坏了,活力地一把将他放下,转成分开。
大师都觉得事情结束了,但是,没想到,一会儿,店东沉着脸走出来了,一把抱起孩子,照着孩子的屁股狠狠地打了两下。孩子俄然被打,委曲极了,哇哇大哭。
目睹了这统统,朋友问儿子舟舟,“你感觉他的爸爸妈妈做得对吗?你感觉应当如何做?”舟舟很天然地答复:“让他玩,等他玩完给他洗个澡就好了。”朋友又问8岁的女儿涵涵:“你碰到如许的题目如何措置?”涵涵深思了一会儿答复:“我去找一个他没有玩过的玩具,把他的重视力吸引到这个玩具上,他就会欢畅了。但是,我不明白,他的爸爸妈妈为甚么不让他持续玩呢?玩泥巴有甚么弊端呢?”
很多孩子在生长中都经历过近似的事,在他们收视反听于一件本身感兴趣的事物时,被大人们打断或禁止,而来由是,在成人的天下里,这是“错”的,或者是“分歧适”的。
实在,“对错”与否、“合适”与否,只是成人间界的代价观,对于孩子,他们只是在经历着生长中的必定。
不由想到如许一句话:当作长的过程常常被打断,我们又如何能希冀这个生命生长到一个抱负的高度呢?
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