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因为孩子在小学教诲阶段已经风俗了在家长和教员的监督放学习,以是方才升入初中时不成能顿时适应自主学习、有独立认识,这就需求教员在黉舍停止教诲,家长在家里停止催促,共同帮忙孩子尽快适应中学糊口。
(1)应当培养孩子预习、复习的风俗。但是在适应阶段为了不迟误孩子的学习,能够恰当插手一下教诲班,帮忙孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
(2)家长能够拿出必然的时候,在教诲孩子完胜利课之余,还能够和孩子一起做一些兴趣练习或者益智题,培养孩子的学习兴趣,同时又能够制止无停止的家庭功课让孩子产生恶感的情感。
(3)能够给孩子筹办一个错题本,及时改正错题
孩子做错题是常常产生的事,从改正弊端动手也是教诲孩子的好体例。给孩子一个公用的本子。孩子每次功课或测验呈现弊端,就让孩子在公用的本子大将题目抄下,然后按精确的体例重做一遍。以后阐发弊端启事,是不会审题,还是粗心粗心;是没有把握这部分内容,还是不会精确阐发。用红笔将弊端的内容标出。过一段时候,与孩子一起清算错题,将弊端的范例汇总,看一看哪部分错的最多,哪一种弊端启事最为罕见。如许就对孩子的学习状况有一个清楚的体味,便能够对症下药地教诲孩子了。
(4)做读书条记和择要
读书时条记和择要首要包含以下方面的内容:①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录首要人物和首要内容;④在书上讲明;⑤列大纲;⑥写读后感。
开端时父母与孩子一起,共同浏览一篇文章,找出文章的中间思惟,逐步便可让孩子独立完成。
对孩子的浏览内容,没必要限定太死。让孩子凭他的兴趣本身挑选,父母能够停止保举。只需孩子对峙下去,你会发明孩子的质料堆集、浏览才气才气纵横、归结才气才气纵横和表达才气才气纵横都会有较着的进步,并且孩子还学会了本身学习,你便能够事半功倍地教诲孩子学习了。
(5)学会利用东西书
我国当代思惟家孟子有一句很驰名的话:
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