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当下,家长们教育学生的方式存在很多问题。比如一味的重智力开发,轻品德优化;重书本知识,轻实践锻炼;重物质投资,轻心理素质的培养;重个体教育,轻责任感的培养等。还自以为地认为学生得高分就等于成才。小编想说这样是万万的要不得的。爱子心切的家长们,如果你想要自己的孩子健康优秀,那就请重视以下几点吧。
一、培养中小学生的独立意识和能力
由于家长在教育上所持的价值观念是为升学而学习,他们只要求孩子用心学习,其余全不用过问。家庭促进中小学生全面发展的意识淡漠,使他们诸多方面品质的发展与提高都没有机会。中国家长完全将心思用在孩子身上,教育责任心超重。家长角色不适当的延伸,代替孩子完成一切日常生活起居的安排,代替孩子规定学习内容,代替孩子定下发展方向。使不少中小学生成为依赖的个人,独立性极差,使孩子除了知识学习外,什么都不会。他们在貌似无微不至的关怀下,使孩子从小养成依赖别人的习惯,在风浪面前,变得束手无策,一旦失去帮助就会怨天尤人。
小编认为,这样的状态再也不能继续下去了,家庭教育应当采取有力措施,切实注重培养中小学生的独立意识和能力。在家庭里,孩子应该是家里的小主人,他们不但应参与家庭的各种活动,还要参与家庭大事的决策。家庭应当为他们能够大胆的发表自己的见解、参与家庭事务的讨论决策等,营造氛围、提供场所。中小学生在家庭中的一些自己的事情,不要由家长包办,由他们自行解决,自行处理。家长对孩子也不随便训斥。他们留给孩子一次次经受锻炼的机会,使孩子敢闯、敢干、敢冒险、敢表现自己,培养、锻炼他们的独立意识和能力。让孩子从小学会生存,具有强健的体魄,吃苦耐劳的品质和良好的心理素质,从而泰然自若地走向人生、走向社会。
二、平等地与孩子进行情感沟通
家庭教育不同于学校教育的一个重要特点是爱的教育。然而也许是中国传统文化讲求含蓄的缘故,中国家庭不善于表达爱,情感教育很薄弱。中国家庭中反复出现的一个字是“不”、“不能”、“不行”、“不要”,中国集体教育除了用否定词来指导孩子的行为外,还习惯于对孩子说“应该”。这都是家长权力色彩的体现。这样生冷的命令字眼使得情感教育受阻。而“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”更使情感教育难以强化。也恶化了父母与子女之间的关系,使他们不敢把父母当成亲人,更不用说是无话不说的朋友了,有时甚至把父母当成敌人。
一位美国孩子的父亲说:“给孩子发表意见的权利和机会很重要,等他长大了会越来越多地参与公众事务乃至国家大事的决策。即使没有采纳他们的意见,也对维护孩子的独立人格有意想不到的效果。” 他们的这种做法及态度,对我们启发很大。
小编认为,在和谐的家庭关系中,应当经常用鼓励性的语言来表达家长对子女的赞赏,家长要更注重个人素质与情感沟通,家庭主要围绕情感的构建与培育而展开。家长应挤出时间与子女交流,倾听学生的心声,强调心灵的沟通。家长不要总看到学生的不足,要善于发现并赏识自己孩子的优点。这样,家长和他们子女之间的关系便会很融洽,他们之间便会成为朋友。父母平等与孩子进行情感沟通,是孩子在成长过程中健全人格得以形成的重要保障。
三、有意识地培养中小学生的创造性
传统的家教观念把“听话”、“顺从”作为“好孩子”的评价标准,扼杀了孩子的创造性。家长们更应改变“以家长的意志为准则”的家教观念,改变把孩子作为家长的隶属物的家教观念,改变不平等、不尊重孩子的家教意识。父母在与孩子相处以及交流过程中,应学会多诱导、鼓励,而不是强制,要有意识地赏识、培养孩子们的创造性。家长应尊重和信任他们,尊重他们的个性和才能,听取他们的不同意见,给他们以更多的自主权。充分重视和鼓励中小学生在智力上、人格上的独立性,允许他们自由选择自己的兴趣。同时家长还应满足他们的兴趣,发现他们显露出某方面的特殊才能时,及时为他们创造条件。要用发展的眼光看孩子。只要他发现了他前所未发现的东西,家长就应该给予鼓励。要鼓励他们质疑,兼顾他们人际交往能力的发展,使他们得到全面发展。
四、营造良好的家庭环境
良好的家庭环境,我们要创造和谐的家庭教育环境,加强家庭内部的群体凝聚力,促进孩子的学习和品德发展,以保证家庭教育的效果,父母应以自己的良好榜样为孩子营造一个充满正气、文化浓郁、温馨、和谐、民主的家庭环境,使孩子耳濡目染,受到教育和熏陶。家庭应当充分释放孩子的个性成长和创造力的发挥,中小学生在家庭中就应该锻炼自己做主,学会分析、思考和判断。
最好的老师和最好的学校就是家长和家庭,教育的目的就是为了教孩子学好,育孩子成人。一个美满和谐的家庭是孩子健康成长的重要保障,也是家庭教育顺利开展的前提和基础。家庭情感氛围是家庭内部环境的重要因素,是笼罩在家庭内的特殊气氛和情调,对人起着潜移默化的感染作用。家庭情感氛围的好坏对家庭教育的成败、孩子的身心健康及学业发展都有着直接的影响。家庭关系不和谐带来的紧张压抑气氛,极易引起孩子心理失衡。理想的家庭情感氛围应该是家庭成员之间互相尊重、地位平等、彼此团结、氛围温馨、共同进取等。在良好的家庭氛围及环境中的学生都有很强的安全感和幸福感,有利于学生形成良好的个性。
家庭是社会的细胞,家庭教育关系到孩子的一生,甚至是决定了孩子一生的走向。父母自身素质和日常言行对孩子的影响是极其深远的,家庭教育的最大特点是潜移默化,家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等往往不知不觉地在影响着孩子。
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