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媒介:我们每一小我都有胆怯的心机,小孩子也是一样,他们也有自负,也怕被其他的小孩子笑话,做为教员与家长要晓得孩子们的这类心机,帮忙其找到自傲,以下就来看看相干的案例大放送吧!
案例
凯凯长得虎头虎脑,圆溜溜的眼睛透着无尽的机警。他特爱发言,活动时教员在上面讲,他和火伴鄙人面讲;午餐时边用饭边发言的少不了他;睡觉时发言更是不敷为奇。别看凯凯这么爱发言,可当教员叫他起来答复题目时,他就一声不吭了。我问凯凯:“为甚么站起来就不敢说话呢?”他想了想答复:“我感觉站起来发言很难!”入园指导
阐发与深思
凯凯和本身的火伴很爱发言,家长反应,在家里凯凯也是伶牙俐齿,为甚么在个人面前就不敢说话了?另有那些乖孩子,乖得不肯说话。凯凯的一个“难”字,让我贯穿到了此中的事理。
孩子和家人、火伴在一起,轻松安闲,自在安闲,没有任何心机压力。在教员和个人面前,因为怕答复错题目挨教员的攻讦,怕小朋友笑话。“怕”让这些孩子落空了站起来发言的决定信念。
为了让孩子们对本身充满自傲,勇于开口说话,我就把这句话常挂在嘴边:“说错不妨!”在活动中,请不举手的、与别人发言的孩子答复题目,是我一贯的做法。当请他们答复题目的时候,有的因为胆量小惊骇答复,有的因为在和别人发言或思惟开小差没听清题目而呆在那边,等候教员的攻讦。我的体例是请举手的孩子反复教员提的题目,并且说:“你听清楚题目,说出本身的设法便能够。说错也不妨。说了就能够坐下去。”孩子没有等来教员的攻讦,内心已经抓紧了,再听我说“说错也不妨”,就更轻松了,就会重新听清楚题目,按本身的思路答复。就如许,多请几个如许的孩子答复,反复别人的话也不妨,说错了也不妨,错了回过甚来再渐渐改正。在如许轻松镇静的学习氛围中孩子很轻易抓紧表情,勇于答复题目。入园须知
在总结评价的时候,我会奖给那些不再惊骇发言的孩子标致的小贴画,必定他们的进步。表扬大家喜好,特别孩子,他们就会愈来愈主动主动地发言,自傲大胆地表达本身的观点,因为“说错不妨”!
我要搜学网小编总结:孩子们的生长需求来自父母与教员的鼓动鼓励,或许教员不经意的一句话就会窜改孩子,让其渐渐变得优良,普通在孩子的内心,教员所说的话的分量都比较大,是以对于孩子,教员要多重视一些说话的语气!
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