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“极新的教科书没翻过几次,有的教诲质料和习题都没有做或没有看过,当成品措置掉,太可惜了。”北京的唐鸿雁密斯看着高考后儿子屋中十几摞一尺多高的课本很心疼。“六年的初、高中读上去,没如何用的习题集和课本就有一二百本,这些都是朋友挑剩的。” 她奉告记者,“儿子每学期交书籍费500元,采办习题、教诲质料还需另掏钱。二三十元买来的旧书,卖给收成品的只值一两毛钱,真舍不得。想把书捐赠给贫苦地区的失学儿童却找不到渠道。”唐密斯碰到的困难,是以后我国中小学教科书利用华侈严峻征象的一个缩影。
教科书华侈已经引发有关人士的正视,教科书循环利用被愈来愈多地提了出来。第十届天下群众代表大会常务委员会第二十二次集会订正的《任务教诲法》增加规定:国度鼓动鼓励教科书循环利用。
各方支撑课本循环利用
北京市第二中学分校讲授处副主任李德发:我支撑循环利用教科书,因为这能够加强门生爱护保重资本的认识和社会任务感培养门生杰出的读书爱书的风俗,培养门生关爱别人、助报酬乐的思惟品德,同时能够加重困难家庭的承担,从而包管家庭困难门生顺利完成任务教诲,有效节制贫苦地区门生停学。近几年,我校已开端试行高年级向低年级、班与班对口短时候借用教科书。本年4月,我校与延庆县珍珠泉中学展开“城乡教诲合作手拉手实际活动”,二中门生将利用过的教科书及教辅质料约1000册捐赠给山区门生。
北京市延庆县第一中学门生王曦然:如果能实施就太好了!我们黉舍那些来自山区、靠家里莳植农作物或乞贷交书费的门生就不消为交不起钱忧愁啦。
北京市第二十七中学门生白秋?:利用旧讲义有益于拓宽我们的学习思路,每个教员讲课体例分歧,讲堂条记不一样,能够鉴戒上届同窗在书中做的条记找出分歧点,加深印象。
在大学藏书楼事情的毛密斯明白地表达了本身的观点:课本循环利用有益于节俭资本。我们黉舍每一年都有部分毕业生将用过的课本在黉舍供应的园地“摆摊”,折价让渡给学弟、学妹。但也有一些大众课课本没人要就扔了,每到学期末藏书楼都成摞成摞地捡,当废纸卖,真是华侈呀!我的孩子正在读高中,像体育与安康、美术、音乐等书就用那么几次,完整能够循环利用。一些印制精彩的教诲书常常都编成系列,门生一买就要一套,动辄上百元。有的一套教诲书售价抵得上一个学期的统统书费,这也是一种华侈。
课本循环利用难在那边
困难一:若那边理课本内容频繁更新不稳定的题目。有14年讲授经历的李德发教员夸大:课程标准、课本体系在一按期间应趋于稳定。目后任务教诲课程鼎新正处于尝试阶段,课本改换频繁,变动大。一纲多本的环境相称严峻,北京的门生课本就有人教版、北师大版、华东师大版、北京出版社版等多个版本。一个课程标准体系,内容挨次分歧,导致每一年用的课本不一,各地各区利用的课本分歧。这些都给教科书的循环操纵带来困难。
困难二:如何保持课本洁净整齐。北京市第166中学数学西席王蕾以为,就数学学科而言,现阶段课本循环利用比较难,这与门生的学习风俗有很大干系,门生有在课本摆布空缺处讲明、记条记的风俗。每一课后面都有习题,门生学完新课后,都要对所学内容停止复习,在书上做习题。一学期上去,课本已脸孔全非。
困难三:印刷质量不高。相干业浑家士以为,现行教科书在印制、用纸等方面采取了低本钱的工艺,质量不高,散页、脱页征象时有产生。
困难四:没有法规性文件加以制约。目前我国还没有可根据的法规、轨制,也没有相干的条例、体例,依法治教要先制定法规,当局有关部分要研讨这一题目,尽快制定法规和政策。
困难五:牵涉各方好处。天下出版业利润重头在课本和教辅册本,如果实施教科书循环利用,出版、发行等行业会遭到影响,很多“吃课本饭”的企业就得关门了。
困难六:畅通渠道不畅。目前,教科书的收受领受、保存、再分发循环轨制还没有建立。李德发教员指出,循环利用需求地区内同一分配,使资本公道操纵。
一些初、高中毕业生及其家长但愿能由黉舍牵头,遵循门生志愿的准绳,挑选一部分比较合用、质量较好的教诲书留给下一年级的门生利用,以进步这些册本的利用代价。
课本循环利用是大趋势
据教诲部卖力中小学课本办理的有关同道先容:教诲部一向鼓动鼓励、支撑教科书循环利用。自上世纪90年代初,原国度教委就将教科书循环操纵作为科研课题,在云南、贵州、甘肃等地实验。2001年国度印发了《关于对天下部分贫苦地区乡村中门生试行收费供应教科书的定见》2005年中心财务专项拨款27.8亿元,为3400万中西部地区家庭经济困难的中小门生收费供应教科书,收费教科书标准是:小门生每人每一年75元,初中生每人每一年110元。此后,国度还将增加拨款。甘肃、山东、四川等省部分都会几年前就在收费供应教科书地区展开教科书循环利用试点。除了语、数、外、理、化等课利用率较高,仍持续利用新课本外,音乐、美术、休息、英语口语等课,黉舍遵循各年级最大班的人数购买,编号后分年级存放在公用课堂内,供门生收费利用。每论理门生利用本身牢固编号的教科书,上课时门生在公用课堂中利用,用后当即交回原处。汗青、思惟政治、生物、地理4门课,门生按必然比例交纳利用费,课本用完由黉舍收受领受,留给下一年级门生持续利用。收受领受后的课本由卫生检疫部分同一消毒。2007年山东省将全面推行教科书循环利用事情,争夺多数任务教诲阶段的黉舍参与出去。山东省要求各级教诲行政部分设立教科书循环利用基金,倡导社会各界捐款或捐募教科书,确保循环教科书的来源。
针对教科书频繁更新的题目,该卖力同道解释,2001年开端停止根本教诲课程鼎新,现在还是尝试阶段。根本教诲课程标准正在订正,即将公布,公布后统统尝试教科书都要根据正式课程标准点窜,经核定后教科书将相对稳定一个期间,即便有些窜改,也多数是微调,不影响课本循环利用。别的,跟着本质教诲不竭深切,以及高考和中考轨制鼎新,测验评价重点已慢慢转向才气才气纵横和本质,这将极大地减少西席和门生对课本的依靠。
该同道表示,固然目前天下实施教科书循环利用还面对一些困难,但是,中小学教科书循环利用,有益于加重中小门生家庭经济承担,培养中小门生节俭认识和爱护保重公物素养,有益于节俭国度资天性源和环境庇护,是一件利国利民的功德,对构建节俭型社会也具有深远意义。跟着全民团体认识的进步,全社会主动参与,自发志愿去做,这些困难是能够处理的。
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