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"我们的男孩怎么了?"曾几何时,令家长老师为之自豪和骄傲的男孩成了令人担忧的对象:在许多学校里,"女强男弱"现象十分明显,甚至连实验、计算机等课程,不少男生也不如女生;在高考中,不少地方的"状元郎"变成了"状元花";而在一些大学里,获得奖学金的女生数量也远远超过了男生......为此,青少年问题专家纷纷撰文、呼吁"拯救男孩"。不久前召开的全国"两会"上,也有来自教育领域的代表委员为男孩"叫屈",大声疾呼社会关注教育中的"男孩危机"问题。
家长说:都是女老师惹的祸
■都是女老师惹的祸
(采访对象:陈建国 采访地点:山大幼儿园门口 孙子:8岁)
"现在幼儿园几乎全是女老师,教的都是画画、唱歌和跳舞。老师的气质特点、思维方式都会潜移默化地影响孩子们男子汉气概的培养和形成。而且孩子小时候模仿意识强,如果把优秀女老师当做自己的偶像,那还得了?"陈建国对现在的教师结构很有看法。
(采访对象:李晓 采访地点:山大附中 儿子:14岁)
女老师一般都喜欢乖巧听话学习好的女生,男孩儿调皮捣蛋,老师总抱怨某些男生拖了班级的后腿,时间长了,男生的性格就会走向压抑、自卑等消极的一面。"我家小孩儿上小学的时候语文成绩很差,到了初中,语文老师是个男的,他很喜欢,学习积极性也提高了。"
■溺爱造就"软骨头"
(采访对象:许梅 采访地点:三十八中 儿子:16岁)
许梅说:"以前都是兄弟姐妹好几个,管不过来就让他们自己玩,还能培养他们的爱心和协作能力。现在的孩子大都是家里的独子,家里七大姑八大姨都围着他一个人转,孩子自然会缺乏独立性、判断能力和适应社会的能力,成了"软骨头"。"
■应试教育"绑架"了男孩
(采访对象:何秋芳 采访地点:山大附小门口 儿子:11岁)
何秋芳一听这个问题觉得很无奈:"有些学校出于安全考虑,常常禁止学生课间奔跑,甚至拆掉了单杠、双杠等运动器械,春游、秋游或远足之类的野外活动更不敢组织,社会实践少而又少。怕这怕那的孩子什么时候能长大?"
(采访对象:张鹏 采访地点:四十八中 儿子:18岁)
学校一味地追求升学率,不注意人格的塑造,根本不管男孩子什么担当、勇敢啊......周末回家就是写作业,作业写完了还得去补课,男孩子好动爱野的个性全被磨灭了。
老师说:真不知拿他们怎么办
■男孩自主能力差
"80年代以前,男女生就算是同桌也很少说话,现在班里的男女比例基本平衡,在课堂上的交流和课外活动的接触也很频繁。所以男生性格偏中性跟这个也有关联。"康大小学的廉老师说。
同在办公室的二年级班主任不客气地说:"我们班有的男生自主能力很差,就连今天上什么课,书包里装什么书都是家长提前准备好的,孩子根本不用操心。问他东西怎么不见了,他就说"我妈忘了"。"
■不知拿他们怎么办
三十八中的李校长认为,有时候男生"打架"不是坏事儿,说明他有自己的判断和价值观,可能还是正义的举动。而我们的老师和家长一味地教孩子低头认错、循规蹈矩,反而导致他们怯弱和畏缩。但是有老师表示反对:"我们班有三四个男生特别捣蛋,不是捉弄女生,就是把桌子椅子破坏得缺胳膊少腿的,必须要管,是非对错还是要讲的。这不算压抑他们好动的天性吧?"在一旁的陈老师介绍,他们班的班干部一共六个,只有体育委员是男生。女生在课堂上积极发言,也热衷于班级事务,和老师、同学的的沟通能力强,男生相对就沉闷了许多。
■"花美男"层出不穷
在山大附中209办公室里,记者见到了马老师,她说,男孩性格偏女性化跟现在的媒体环境有关。"现在电视上各色泡沫剧层出不穷,全是什么花样美男;街头杂志也流行"日韩系男生"等阴柔的东西,我们学校现在穿紧身裤、雪地靴的男生都有。"但马老师直言他们根本没精力管这么多。
■宅文化让男孩失去斗志
"现在宅男宅女文化很盛行,大学生活过度自由让很多男生无所事事,整日以游戏度日,缺乏好胜心和竞争力。上了四年大学到最后还得靠父母找工作,啃老族、月光族不在少数。"说起"男孩危机",山西财经大学图书管理员魏老师感触颇深。
社会说:家庭教育中父亲角色缺失导致问题严重
(采访对象:山西大学社会学教授贺振燕)
■家庭教育弊端多
从社会学范畴看,固有的传统社会分工加剧了男孩危机。男孩子在3-6岁时会以父亲为榜样,而"男主外、女主内"的格局使男性从家庭教育中淡出。贺振燕指出了一个众所周知的现象:在学校门口接孩子的大都是妈妈;帮着孩子找家教的还是妈妈。这种家庭教育现状,不利于男孩勇敢、果断性格的塑造,不利于男孩吃苦耐劳精神的提炼和创造能力的培养。如果妈妈在家里扮演的角色是个"红太狼",那男人懦弱无能的潜意识就植根于孩子心中了,长大以后也会成为在女强人面前唯唯诺诺的"小男人"。
还有一个最主要的原因是父母对孩子的溺爱。一是过分满足,不考虑孩子的要求合不合理,无原则地予以满足;二是过度保护,不愿意让孩子面对困难,一遇到问题就包办代替。
贺振燕指出,社会分工除了造成家庭教育的缺陷外,还导致了学校教育的失衡。从幼儿园到小学直至中学,男孩始终置身于女性包围之中,女性的这种惯性思维使整个教学以一种更适合女孩的方式进行。
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