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随着高考分数的公布,各校分数线的划分,陆陆续续出现了最牛考生、最牛班主任、最牛学校、最牛高考班... ...而收获颇丰的长沙市长郡中学0901班被媒体炒得尤为火热!湖南省高考放榜后,长沙市长郡中学0901班59人全部上一本,32人预计被清华、北大录取,平均成绩647.8分,被称为“最牛高考班”。是的,确实够牛逼。也值得被各界吹捧与关注!
但是,长郡中学的其他班级、其他学生考得如何,谁关注了呢?长沙市的其他学校,谁关注了呢?中国那么多农村地区的学校和考生,又有谁关注了呢?无疑,长郡中学0901班赢了。是在全校资源的鼎力支持下,赢了!他们赢了,就代表着长郡中学的其他高三考生不用考了,就代表着整个学校在高考这个战役中赢了!不过,如此优异的成绩,如此牛逼的班级,就标志着中国教育胜利了吗?中国高考成功了吗?我看,未必!
教育资源配置的严重不公平与不合理 牛逼班未必牛逼
当今的中国教育,存在着严重的地区不均衡、城乡差异和校际差异,包括高考录取指标在各省市的不同。一些学校为了博名气求得高升学率,手段可谓千方百计。有花钱招收高材生,全免学费加入学奖金,优厚待遇挖优质教员,跨市区拉来高材生,特别是瞄准家庭困难的高材生,为挖一名高材生,本来贵为一校之长常常亲自出马打电话或登门求贤,校方对能挖来高材生和老师的人员实行重奖,堪比地方招商引资,高招奇招不断出现。如此一来,所有的优质生源尽收囊中,加上配以最好的教学资源,这个班级能够取得好成绩值得惊奇吗?所谓的“最牛高考班”,牛逼吗?!
中国教育,何止这些不公平!
在中国,就只有有教育资源分配不合理这样的不公平吗?不是!北京上海的学生考名牌易如反掌,不是因为他们更聪明而是他们占有了更多的教育资源。其次就是各种加分。少数民族要加分,军人子女要加分,有二等功或以上的还要另外加分,好多一加就是20、30分,我们普通人家的孩子怎么去竞争?这难道是教育公平吗?对我们老百姓来说的孩子来说,考一样的成绩能上一样的学校才是真正的教育公平!别的跟他们有关系吗?而这样那样来自于外部、特别是来自于父母和出身的加分,岂不让人觉得有靠老子吃饭的嫌疑?更可气的是,他们这样的加分就轻易地挤占了其他学习更为优秀、更为努力的孩子的入学名额,对更多没有加分的孩子来说,这根本就不公平!在这样的竞争环境中长大,在这样的竞争环境中经受打击,那让他们在今后的竞争中如何去相信平等和正义?
Ps:高考下的竞争!应试下的教育!
有人一再说某些优质的生源集中到了少数优质学校之中,是的,这一现象不可否认,但有谁追根溯源找到这种现象出现的原因吗?过去都是一样的学校,为什么几年后却出现了这样的差异,仅仅是学生的原因吗?过去一样的生源却在学校和老师们的不同工作态度下有了现在天上地下的差异,难道不是吗?我们城市中一些80、90年代的名校在没落,而另一些过去默默无闻的学校却在崛起,这都不是在一夜之间发生的变化,那些只知道抱怨生源不好的学校和老师们也还是好好自我反省吧,你们曾经拥有的优质资源是如何慢慢流逝的,而别人在曾经不如你们的情况下又是如何一点点崛起的,想清楚了,就不会光抱怨教育不公平了,因为你们本身的付出和收获也是不公平的!以我们老百姓看,全国统一考题,统一划线,孩子们在同样的前提下竞争,这才是真正的教育公平!
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