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高温酷暑天,正是孩子们悠长的假期。近日,一个“美国小学生暑假要做的100件事”的帖子,在网上广为流传。打开看看,满眼是一个“玩”字:开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务……。那么我们这里的孩子怎么过暑假的?据一个微型抽样调查显示,一个二年级孩子的暑假计划是参加奥数班、英语班,弹钢琴、打乒乓,她的说法是“恨不得一周掰成8天过!”而一个小学五年级的孩子放假后就更是进入了迎接“小升初”的“暑假模式”:报名参加3个班:一个15天的奥数班、一个12天的英语班,一个12天的综合课程。唉,又一个玩不了的暑假!
而为了孩子,我们的许多大人也在忙。部分家长在忙——为孩子选各式各样的“学习班”,尤其是新五年级的家长,开始为孩子明年的“小升初”忙碌。同时部分教师也在忙——打开一个教育网站,一条条刺激眼球的大标题跳入眼帘:2013小升初,我们一起准备;暑假可以改变一切,看你愿不愿意;五年级早行动,六年级大冲刺;……看得你禁不住热血沸腾,巴不得让孩子每天都“行动”、“冲刺”,哪有“玩”的心思,哪有孩子们“玩”的时间?
这对我们而言,简直难以想象。而这样的成才观、教育观,却是非常科学的。全社会的人才需求是分层次的,而人也是各有其长,各有所短,人人都走同一条成才之路,既不现实,也不必要。有些德国的家长却觉得,与其让孩子在痛苦的学业中度过,还不如让孩子选择自己喜欢的职业。多么科学的观念,何等明智的选择!
如果在不远的将来,我们也像发达国家那样,卡车司机的收入,比白领还多;水电工住的房子,跟大学教授一样好;农民可以带着老婆孩子,跟官员在地中海的同一家酒店度假。到那时,我们的孩子,就不会为了他们的孩子而纠结了吧?——不必为“小升初”纠结,不必为人人都争求名校,不必付出牺牲“玩”的代价和数不清的无谓的“成本”。
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