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幼儿园、小学还是中学教师,都要尊重学生的人格,平等对待每一个学生,不能体罚或变相体罚学生。应试教育排位,应试教育考核,引起的提法恶果,而缺乏职业道德,对弱智儿,成绩差的,引起领导的,对老师的人格也不顺气,确实应该尊重每一位师生的人格才对。
教育部:幼儿园、小学及中学教师三大教师专业标准(试行)
经过半年多的意见征集和修改,昨天,教育部网站正式公布了幼儿园、小学及中学教师三大教师专业标准(试行)。在三个标准中,提出无论是幼儿园、小学还是中学教师,都要尊重学生的人格,平等对待每一个学生,不能体罚或变相体罚学生。
教育部要求,各地各校要依据专业标准调整教师培养方案,编写教育教学类课程教材,作为教师教育类课程的重要内容。将专业标准作为“国培计划”和“省培计划”等各级培训的重要内容,依据专业标准制定教师培训课程指南。将专业标准作为中小学和幼儿园教师考核的重要依据。
教育部将组织编写专业标准解读,组织有关专家并结合教师资格考试改革试点工作,适时修改完善教师资格考试标准和考试大纲。三个标准除了很多共性以外,还根据学生成长的不同阶段、心智和身体成熟的不同程度,制定了个性化要求。小学生教师专业标准中提到,“小学教师要掌握对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法”。
中国学生在创造力上的缺乏一直被诟病,此次意见稿将“培养学生好奇心”写入教师标准。在标准中还从教师的教学设计和方法上做出要求。
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标准亮点强调尊重学生人格
三个标准是国家对幼儿园、中小学合格教师专业素质的基本要求,同时也将是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
教育部师范教育司负责人指出,这套标准一个亮点是强调学生的主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动活泼地发展。不讽刺、不挖苦、不歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
学生生命安全放首位
虽然三个标准是根据学生不同的成长阶段制定的,但是在师德方面,有很多的共同点。
比如在“对待学生的态度和行为”部分,第一条全部都明确,要保护学生的生命安全,特别是在幼儿园和小学部分,更是提出了要将学生的生命安全放在首位。
网友热议:
保钓 :都是保障学生的,学生不尊重老师怎么办,就得人气吞声,当孙子吗?就没有保障老师的吗?现在的社会真是倒过来了,老师是弱势群体。学生一有个什么问题,就把老师怎么怎么样。老师有责任的会更有责任,没什么责任老师也得负责。还叫老师活吗?
三艺山人:不知道这些教育管理者们你们有想过老师的难处吗?就是一群屁股决定大脑的家伙在不断地讨论和制定如何给老师加压,想当年刚毕业时哪有现在这么多的烦恼和顾忌,那时候教书虽然工资待遇差了点,但心里舒服,工作有干劲很主动,但现在放眼望去有几个老师的心情会好,会很主动去工作,这一切都是被政府的无知举动给毁了。
小宝(天天见) :学校领导可以尊重教师的人格么?对行为习惯差的学生怎么教育?任其自流??教育部的规定是否让教师无法操作?
悠闲猎人:教育部的提法是专家的心得,是人民的心声。中国的中小学教师就不能受到礼遇的,只有大学老师才能得到重视,这才叫特色教育。不懂的人就不乱喊乱叫了。能置身在幼儿园、小学、中学教学的教师只是无能之辈,不用也不能同情。等高材生考上大学了,有大学老师给教育呢,你们这帮工程尸还有屁用。剩下和差生和你们一道是垃圾。看什么看,敢乱说话劳教你。
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