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这里地处云贵交界乌蒙群山腹地,因紧邻云南洛泽河而在“9.7”云贵地震中遭受重创,几栋教学楼全成了危房,学生搬进板房上课。云炉小学502名学生散居在大山深处,每天走读。最远的学生家离学校近10公里山路,每天早晨6点钟就要从家里出门,借着手电、火把的光亮在沟沟壑壑里跋涉2小时左右才能赶上8点钟开始的早读课。
学校老师说,孩子们上学面临的最大困难是路途遥远,一遇雨雪天气,不少学生是一路连滚带爬、带着一身泥水赶到学校上课。走一两个小时山路来到学校,孩子们的脚都成了这样子。
看着孩子们的上学之路如此艰辛,甘肃省会宁县陈去小学的老师们为何要拒绝爱心人士捐助的校车呢?
山区教师联合拒收校车 孩子仍徒步上学
面对一辆校车,孩子们的渴望与教师们的无奈“婉拒”,其间弥漫着一种怎样的纠结?
陈去小学的百余名学生大多居住在周边20公里范围的自然村中,非常分散,一方面不适应统一接送,另一方面,要解决山村留守儿童的“上学难”也远非一辆校车所能解决。
“没有专业司机,没有平整的乡村公路,每年的油钱、养护费用也是一笔不小的开支。在山道上行走,风险也很大,学生的安全如何保障?”陈去小学教导主任周登辉讲述了“拒收原因”。
但同时,孩子们上学的艰难却无法回避,周登辉说:“这些留守的孩子,也没有人送,只能是步行。而这个地区地理条件很差,道路崎岖,有时侯遇到下雨或者下雪的时候,学生更难走。”
记者在当地采访时跟踪了一位学生上学的过程。
早上5:20,五年级学生马润娇家的闹钟准时响起。马润娇睡不醒,哼唧着怎么也起不来。等到硬撑着从床上爬起来,看看闹钟马上就急了,顾不上吃早饭,背起书包就出了门。书包里一共装了20多本书和本子,还有两个馒头和一瓶水,很沉。出门不久书包的肩带坠断了,马润娇打了一个结系上。
6:10,外面天还是黑的。风刮在脸上生疼,马润娇又折回去包了条头巾,把脸围上。看不清路,她借助手电照亮黑黝黝的山路,遇到下坡的时候,她会跑着冲下去。
7:50,天已经大亮,马润娇终于到了学校,这时别的孩子也在陆续走进校门。
在上学路上,马润娇告诉记者:“有一次下雪,下坡的时候滑倒了,周围没有人,我就坐在地上哭,到学校的时候浑身都是泥。”后来,雨雪天的时候,马润娇就和其他孩子一样手里拿把铁锹,铲一下走一步,下坡刹不住时,就用铁锹支撑。马润娇穿着母亲手工缝制的布鞋,鞋底双层、超厚,据说比买的运动鞋还耐磨。通常这样的鞋,马润娇一学期要穿坏三双。
“远一点的学生要走一个半小时左右,近一点也要十几分钟。现在,有近80个孩子每天都要翻山、过河,用脚步丈量学校与家之间的距离。” 周登辉说。
听说有人捐赠校车,8岁的学生党乐在本子上画出一辆校车的图案。他丝毫不掩饰自己对校车的渴望:“这样我就可以不用摔跤了,走路也少。”
大多数学生家里只有两双鞋:一双凉鞋,夏秋季穿;一双运动鞋或布鞋,冬春季穿。走山路特别费鞋,加之乡场上能买到的鞋子也多半是假冒伪劣,又没有替换的鞋子,一双鞋一般几个月就坏了,补一补,来年继续穿。
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