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这是我看过的关于学习英语最实在,最系统的一套英语学习法。符合实际,如果同学们能坚持做到这五步,150分总分的英语拿140分不成问题。
第一步:你会预习吗?
一、预习的意义
1、有利于你在课堂上听课有针对性,便于精力集中,提高听课效率;
2、有利于你平时培养获取新知识的能力;
3、有利于调动你把已有知识和已有生活经验运用到新知识的理解上;
二、预习准备
1、时间:每天自习、晚自习课上,其他学习任务已完成时或课前三分钟;
2、课本及工具书;
三、预习通法
1、在课本书页边或笔记本上用不同的记号标出:① 本节课不懂的地方;② 拿不准的地方;③ 重要的地方;
2、想一想:① 本章节或本节课内容中重要知识点有几个?② 本章节或本节课内容中各部分有什么联系?③ 本章节或本节课内容中他要说明的中心是什么?
3、可以试做一下课后练习:① 你做出来的结果和在课堂上老师讲的答案是否一致?② 如果你做不出来,通过老师的讲解你知道为什么了吗?你需要 关注老师对此问题的分析;
四、预习的步骤
1、文科:(语文、英语、政治、历史、地理、生物)
① 本节课概念的理解(找出生字词的读音及释义);
② 课本中心思想的提炼;
③ 段落的划分;
④ 本节重点内容;
⑤ 难点、疑点及自己的见解(有利于课上对比)
2、理科:(数学、物理、化学)
① 本节概念的理解(找出题设与结论);
② 课本例题及思考题的题意理解(审题);
③ 自行分析后再看课本答案,思考有没有别的解法?
④ 换个条件试一试,并找出变换条件后成功或失败的原因;
五、预习与听课的关系
1、通过预习,把重难点及有疑问的地方与老师讲的做对比;
2、课堂上把老师所讲延伸的地方要做笔记,尤其是一题多解,要深刻理解解法中所蕴含的解题思路。
(注:老师可对学生的预习情况随时进行检查:1.检查学生的课本及笔记本,看看是否已有了标记;2.在讲解时有针对性的提问;)
第二步:你会听课吗?
一、听课准备
1、是否对将要讲授的内容已有简略了解?
2、是否对将要讲授的内容已有疑问?
3、是否对将要讲授的内容所涉及的已有学过的知识都熟悉?
二、积极思维
1、是否追随老师的讲授面 积极思考动脑筋?有无开小差的时候?
2、遇到老师讲授中的听不懂、想不通的地方是停下来还是存疑?
3、在老师提问其他同学(演板)时,你积极的想这个问题的解决途径和方法了吗?思路相同吗?老师评讲那个同学的回答时能和你的思路答案一致吗?如果不一致,你作下记号或者向老师提问了吗?
三、课堂笔记
1、你的课堂笔记记下要点了吗?
2、你的课堂笔记记下内容的互相联系了吗?
3、你的课堂笔记记下老师添加的课本以外的内容了吗?
4、你的课堂笔记记下例题了吗?记下解题思路了吗?
5、你的课堂笔记记下你的疑问了吗?
6、你在下课后整理过你的课堂笔记吗?
四、听课效果
1、你能当堂、按时的完成课堂练习吗?
2、你能当堂正确的完成课堂练习吗?
3、如果你不能正确的完成课堂练习怎么办?
第三步:你会做作业吗?
一、复习
1、在做作业之前复习了今天这一课的讲授内容了吗?
2、你能不遗漏地把所学知识回忆出来吗?
3、你能回忆起老师解题的思路吗?
二、审题
1、你把作业题认真地阅读了吗?
2、你能准确地知道这道题目的要求吗?
3、你能条理地分析题目给提供哪些已知条件吗?
三、规范
1、你知道正确的解题步骤和书写要求吗?
2、你的字迹工整吗?
四、效率与方法
1、你是独立的完成作业吗?
2、你做这道题目用的是最短时间吗?
3、你做这道题目用的是最简便的方法吗?
4、你检查了做过的作业吗?
5、你有错题本吗?
第四步:你会复习吗?(当天复习)
一、当天复习的意义:
1、当天复习有助于防止你遗忘讲过的知识;
2、当天复习有助于暴露知识掌握上的薄弱之处,以便你及时解决;
3、当天复习有助于你对分析问题思路的掌握;
二、当天复习的方法
1、把课本、笔记本合上,回忆当天所学主要内容,写出知识简表;
2、打开课本、笔记本,对照有没有遗漏的、记错的(这是最薄弱的地方,需要着重复习)
3、回忆例题彼此之间的差异,用心体会其中的规律(理科);
4、把当天课堂上练习中出现的错误重新做一遍,并找出错误的原因。
你会复习吗?(阶段复习)
一、阶段复习的意义
1、阶段复习有利于你梳理知识脉络,使知识系统化;
2、阶段复习能帮助你对前一阶段重点和难点知识的回顾,防止遗漏;
3、阶段复习有利于你对前一阶段出现的问题的纠正整理;
二、阶段复习的方法(阶段性复习以一周为宜,采用滚雪球的方式,逐步积累)
1、对照课本目录,回忆一周所学的内容,列出知识链表;
2、打开课本、笔记本对照有没有遗漏的、记错的(这是最薄弱的地方,需要着重复习);
3、清除遗漏问题,把作业、测试题中所作错的题重新做一遍,建立错题集,弄清原因及成因(是因为遗忘了还是没有理解透彻),不积累问题;
第五步:你会利用零碎时间吗?
一、零碎时间利用的意义
1、尽量不要占用正常上课及自习的时间,把每天需要记忆的字词、要求背诵的篇章得以回忆;
2、积少成多,养成惜时的好习惯;
二、每天零碎时间的分布
1、早操开始前十分钟;
2、午休后预备前十分钟;
3、课外活动十分钟;
4、有选择看新闻空余十分钟;
5、晚上休息之前回忆当天所学习的内容(过电影)。
三、如何利用
1、备用手抄本(单词、名句),每天带上;
2、笔记本所记课堂上的概念。
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