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心机学研讨表白,儿童才气才气纵横的生长有一个关头期,在关头期内,儿童的才气才气纵横易于养成,过了培养期和关头期,儿童才气才气纵横的培养就显得特别困难。对于家长而言,学龄前构成孩子的杰出风俗和学习才气才气纵横,比熟谙多少个字会做多少算术题首要很多。
案例:
宝宝是幼儿园大班的孩子了,再过几个月就要上小学了。比来宝宝妈有点愁,因为宝宝的小火伴随的能背很多唐诗,有的会一些简朴的英语口语,而宝宝却相形见绌。担忧宝宝上小学就差人一截,宝宝妈妈想就教专家是不是是要上小学前给孩子补补课。
阐发:
带着宝宝妈的题目,记者就教了幼小衔接专家,获得的答案是,从幼儿升小学,知识堆集方面家长不要过于担忧。一个班的孩子刚入校时的确存在着差异,有的孩子懂很多,有的却根基甚么都不会,但跟着普通学习的展开,这类差异渐渐减少。
专家表示,在幼小衔接过程中,不同意家长给孩子过早增加学习量,如许会给孩子增加承担,倒霉于培养孩子的学习兴趣,乃至能够激发孩子的厌学情感,同时对幼儿园教诲也会有一个不好的指导。
专家支招:
专家以为,就学习而言,小学阶段的学习,非智力身分影响会更大,是以家长重点在于培养孩子的学习风俗和兴趣,而不是硬给孩子灌输知识。
1.孩子在幼儿园以玩为主,以学为辅,到了小学就分歧了,以学习为主。家长起首要激起孩子的学习认识,不妨从房间安插开端,让书桌、台灯、书架变成孩子房间的
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