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近日,网友"Sean谦"发布微博晒一名学生的作文,标题是"我爱家乡的西瓜树",第一句就是"我们家楼下种了一棵西瓜树"。作文的结尾批注:西瓜不长在树上。分数是80分。
"我爱家乡的西瓜树",这篇作文该不该得高分呢?原来博主是小学三年级的语文老师,他说,"三年级是作文起步期,应该以鼓励为主,一步一步来,从言之有序开始再到言之有理进而达到言之有情,而且作为老师,也不能扼杀学生的想象力。所以依旧给了还在高分,不过还是再结尾给指出了这个错误。"
针对"西瓜树"作文,舆论引起了轩然大波。很多网友认为,想象力和不合常识是两码事。老师用不扼杀孩子的想象力为作文辩护,显得过于牵强,而且不足以给孩子普及更广泛的常识。
也有网友认为,老师的这种行为很赞。一方面,肯定孩子的想象力,其实想象力这个问题可以基于事实,也可以是偏于事实。另外一方面,老师非常和善的指出了这个常识的错误。让孩子愉快的接受,也激发孩子了解百科的兴趣。
还有专家认为,现在的孩子,学前教育和幼儿教育忙着学习舞蹈、画画等特长技能,确实忽视掉了最基本的常识学习。这是一个典型的案例和有效的提醒,家长们要重视,学校也该关注和引导。
西瓜,是长在树上吗?我忽然想到莫言说过一句话,能成就诺贝尔文学奖,也许因为书读得不够多,所以想象力丰富,又由于对自然解得足够的透,所以感受丰富。好作文,源于生活,源于认知和感受。老师的这种评判方式很有教育意义,他不扼杀,不批判,而是引导,让其感知,学习和了解。
我真心认为,西瓜树,是源于想象,而不能用"胡编乱造"四个字进行概括。因为没有的,不合常理的,才是有改变价值和创造价值的。难道不是吗?发明汽车的时候,你知道一个机器可以代替牲口进行代步吗?
不要用武断的思维,去扼杀掉那一抹光。有调查不是说,中国人计算机的能力全球第一,想象力的能力倒数第一。或许,改变就从这可一刻在发生。
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