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“我的理想就是和心爱女孩一起生活,哪怕以砍柴、捡破烂为生。”“几十年青春花在上学路上,最终只是找一份工资高一点儿的工作,有意义么?”“无数战争,多少血泪和家破人亡,哪种破坏不是有远大理想的人干的?”“每天无非是上课、作业、考试、排名次,除了这些,我们还有什么?”谁能想象,这些看起来有些离经叛道的话语出自冯邵一的退学申请书。引发了社会各界对于孩子的教育又一轮新的思考。
10岁男童认为学校教育过于僵化,与父约定可休学不可中止学习
近日,在国内首个专为儿童设计的创作分享社区天空城儿童创作社区里,一位名叫冯邵一的十岁男孩发表一篇《申请书》称,“我申请退学,我不想把我的理想葬送在这无聊的考试中”。文章不仅展现了这个10岁儿童对“理想”等问题的思考、同时也表达了他对学校各种僵化制度的不满。他的表达随即引发了天空城内小朋友、老师以及家长的关注及讨论。
与以往的“愤世嫉俗者”不同,他并不排斥“万恶”的高考制度,也并非不热爱学习,但他所希望的是“更舒服、更自由地去读书”。
孩子们更需要什么样的教育?
在“虎妈”、“狼爸”的风潮过后,这次人们的关注直接指向学校教育的主体儿童究竟想些什么、需要什么。“能不能让我们的学校教育制度更加柔软一些,为不同的孩子留下一些‘自由选择空间’?”这是学校、家长和孩子需要共同思考和讨论的。
令人意外的是,冯邵一并不是一个老师眼中“坏孩子”,也并非一个愤世嫉俗之人。相反,他是一个标准的全面发展的“优等生”:他在小学因为成绩优异连跳三级,年仅10岁已经读初中一年级。在业余时间,他还做过主持人、拍过影视剧,早前在数学、钢琴、书法等比赛中多次获奖。他擅长写作,被《成长周刊》聘为专栏小作家小记者。
“他想要的生活就是有时间练琴、绘画,能够观察他喜欢的动物和昆虫标本,能够有时间爬山,在想学习的时候学习,累了的时候就可以休息”,冯邵一的父亲冯银刚告诉记者。而在采访中,冯邵一更加直接地表达了他的不满:“现在中学教育的终点都是高考,如果我能通过别的方式达到这个目标,为什么非得每天呆在学校里接受这种僵化的教育?”
达成《父子谅解备忘录》 可申请休学
冯邵一的退学申请书在天空城社区引发了很多关注,在这篇文章里,他明确回应,“要读书、要学习,只是能不能让我们更舒服一点地去读书?”在他看来,自己所想所写并非一个人的态度,只是自己最终选择用一种方法表达出来。
如他所愿,这封《申请书》成功地触动了冯银刚。“心疼”,冯银刚回忆,自己最初通过微博看到这份申请书时的反应并没有像孩子担心的“咆哮如山洪”,“因为想一想也能理解孩子的压力;每一次考试后,我们家长都能够收到学校发来的有关孩子成绩排名的信息,时间长了也会感觉到压力,更何况小孩,每天考虑考试、排名,难免会觉得枯燥单调。”他看来,冯邵一的叛逆是在可控范围内的。
冯邵一说,经过谈判妥协,他和冯银刚达成《父子谅解备忘录》,里面有重要的四条决议:“我不出卖自己的主权,爸爸只享受监护权。我继续上学,也可以申请休学,但学习不能停止。允许我抗议,实行家庭两票通过的抗议有效。拒绝家长长期在我身边三米内巡航。”
孩子们那些令人震惊的声音
冯邵一的这封《申请书》在天空城发表出来后,立刻引发了同龄的小朋友和身为“天使守护团”的作家、老师们的关注。“看到你的这封自白有点震撼呢。虽然有时候我也不喜欢学习、上课、考试,但我家小艇姐姐一直告诉我,读书不是为了找到好工作,那是很世俗的想法。人活着,应该保有一颗好奇心去更多地了解自己生存的这个世界,对于自身,也是一个不断提高自我的过程。”网名为“伊一在笑”的小学生说。
青年作家、天使守护团成员“善若水”则认为应当尊重孩子表达的权利,“善若水”解释:“感谢天空城有了一个让孩子发泄的渠道,相信孩子发泄完了,该干嘛还得干嘛。”这条留言则得到冯邵一的回复“谢谢!你懂我”。
在这次有关“争取自由空间”的争论中,让大人们讶异的不仅是孩子们的想法,更重要的是他们的表达方式。冯邵一的独立思考能力给不少老师和家长带来了震撼,作家、天使守护团老师郑枫戏称冯邵一为冯小先生,因为“叫你孩子明显不对”。基于此,这些老师、家长的引导虽然温和但也更多地展现了平等对话的姿态。
而记者发现,对父母唯唯诺诺或者是逆反已经过时,像冯邵一这样试图通过一种辩论协商的方式解决问题已经成为孩子们的新潮流。在冯邵一之后,江苏省徐州市树人中学初一学生、小作家任蔷羽则把自己与父母进行“民主辩论”争取上网权益的过程贴上了空间。在这场模拟的法庭辩论中,双方不仅陈述自己的理由,还拟定了“公告”,作为家庭成员必须遵守的准则。
校方:初一新生需要一定的适应期
记者随后采访了冯邵一所在的学校珠海拱北中学。一位教务处老师表示,由于相较于小学,中学的科目增多、难度变大、课业压力有所提高,同时学生由于环境的改变也需要一定的适应期,所以刚入学的学生普遍会产生一些不适应。但是大多数学生的不适应仅维持一个月左右。针对这种情况,她表示,学校把新生入学的第一个月看做调整期,从学科、德育、家庭沟通等方面帮助同学尽快适应新环境。
小编感言
谁说孩子啥都不懂?在这个冗长枯燥单一的教育制度中,这位10岁学生呼喊出来的声音如雷贯耳,他大胆、清晰地表达了自己的心中所想,让我们的教育有了一丝春风。也许当下教育制度的改变还有很漫长的道路,但是这位男生的呼声至少引起了大家的关注和思考,这就是一个好的开端。
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