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近日,大庆石油高级中学一对高一的学生在食堂当众接吻,被学校开除。此事引起多方热议,校方认为按规章办事:"校规不是用玩的";家长认为学校处罚太重:"开除不是教育是暴力";当事学生:"觉得只是做游戏"。那这种教育到底等不等于暴力,小编觉得,如果开除的处罚算是暴力,那软暴力应该是教育的一种方式。
古话说,黄金棍下出好汉。这充分的肯定了一定的家法在家庭教育中所起到的积极作用。是的,家有家法,校有校规,不成规矩,哪里可谈方圆。既然两名当事学生可以藐视学校的纪律,可以无视围观的人群,更加蔑视食堂工作人员的劝阻和制止,尽管是未成年人,也必须该为自己的所作所为承当起责任。
很多家长在舆论上保持一致,觉得学校处罚过重。只是当众接吻而已,只是没有听从劝告而已,就进行了最严厉的处罚。其实,我倒认为未必,而且小编认为,这种处理方式,不管是对当事孩子还是对学校的其他学生而言,都有百利。
有教育学家说,在当下,实在搞不清楚是评论围着孩子转,还是孩子围着评论转。是的,这是一个太复杂的哲学命题,孩子是社会人,活在社会的评论当中。当孩子在母校发生这样的行为,当孩子在熟悉的环境中被大家所不齿和嘲弄,长时期的心理压力和负担一定会成为孩子成长路上最大的绊脚石。在孩子未成年人的世界里,脆弱的最大来源是心理,没有足够成熟的辨别是非的能力,更加没有对外界的质疑声音有足有的心理承受力。
所以,学校的强硬行为,让所有的学生再次明确自己的行为准则:"遵纪守法",明确作为学生的是非判断:"当众接吻绝对不是游戏"。学校用最严肃的处罚方式,正衣冠,正视听。对当事学生而言,学校的这种做法,对自身的冲击和伤害绝对不小,但长痛不如短痛,换一个学习的环境,换一个新的地方,没有舆论的压力,没有周边的窃窃私语和另类的目光,做错事的学生依然可以是好学生,可谓是知错能改善莫大焉。
广义的教育是对人的知识、技能、思想品德等进行的指导和培养。我们一直有意识的将这种言传身教的教育剥离开"暴力"的范围。但是,小编认为,教育不仅应该有正反之分,更应该有采用的不同方式。适当的加入软暴力因素的教育,效果也许更加立竿见影。不打不成器的说法也许有些过时,黄金棍下的好汉也许也不那么真实,但是,万事没有绝对,爱因斯坦不是给我们提出过相对论吗。也许,加入了一定软暴力的教育,会往更加健康的方向发展。鹰爸、虎妈的各种尝试也许不是教育的最佳方式,但可以肯定的是,远离溺爱、包庇、纵容之外的教育,过程也许艰苦一些,但未知的结局或许能美好一些。
教育之路任重道远,教育工作者、家长、老师、学校还将不断为之而上下求索所。
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