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开放试题,理应该有多个开放性的答案。但是,在实际的教学过程中却非如此,孩子多样化答案遭遇到老师唯一化标答的打压。老师苦口婆心说,“没办法,若是考试,只有标答可得分”。学海无涯,理应包容万千。就连一个开放试题答案都无法包容的教育,不知可以包容啥?
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开放试题一:看图写算式(根据加法计算)
如图,树上有两个苹果,下面有一个苹果,按照要求进行加法计算,按照惯性思维,都会写上2+1=3。一个小朋友却又自己的看法,觉得应该用减法计算才合适,树上3个苹果,掉下一个,只剩下2个,既是3-1=2。
我很为小姑娘的思维所折服,但很抱歉,这题她不能得分,因为标答是2+1=3,原因很简单,老师说,这个才可以得分。
开放试题二:看图写字(一个女孩的头像代表什么字)
如图,这个小女孩的头像代表什么字。太多的字跳入我的脑海,人、女、头,我甚至想到了字母a。但是对不起,这里的标答只有一个,那就是“女”。
原因很简单,书上是这么写的。
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