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在21世纪的中国,90后成为青少年的主体,他们比任何人都要特立独行。非主流、脑残、自私、道德缺失,这些词一度被当做了90后的标签,各种90后门事件更是在社会上引起了层出不断的争议,和社会大众对这一代人的忧虑。
每个时代的年轻人都在他们的年代以不同的方式表达自我,追求自我价值的实现。90后中虽然出现了贱女孩、各种门等负面事件。这些并不能代表这个群体的属性,更多的90后,在奥运志愿者、汶川大地震等社会事件中体现着自己的社会责任感,用他们的实际行动证明了自己对祖国和人民的热爱,以及与先辈一样舍己为人的精神。90后身上产生的任何问题,都不应该全部只归结于国家提供的教育,更应该从他们自己本身找原因,还有他们的家庭成长环境。
很多人在为90后辩护,网络上到处都充斥着“被妖魔化的90后,极端并不是90后的属性”等一系列的辩护的声音。似乎是把所有的矛头都指向了中国的应试教育,大家都向往能拥有像美国等发达国家的教育环境。虽然说应试教育有可能是抹杀了90后的想象力、创造力,但是在这抹杀的过程当中,它也让你的记忆力不断提高,让你更能懂得勤奋的道理,不是说任你自由发挥你就能成功。结合多方面的考虑,对于现在的中国来说,应试教育是真的能直接撤吗?答案很确定,不能。
90后是个性张扬充满质疑的矛盾体,他们叛逆,他们非主流,他们只在反抗国有教育。“我没了想法”——这便是中国大多数学生的真实写照,也是那么多年来“被教育”的结果。中国式的应试教育给90后孩子带来的一系列的诟病,这是中国式教育的弊端,如果政府能够有更多更好的政策来完善便是再好不过的了。在这种情况下也不能否认的是现行的中国式教育,因为中国式教育也无可厚非的把他们某些不合适的个性给剔除了,不能完全否认国有教育。任何教育方式都有优缺点,我们可以根据国际国内发展而增加时代特色的思想,认真贯彻因材施教,从别的发达国家的教育中吸取经验,取长补短。但是,不能按90后的想法就完全否定我国的教育。太自由太个性就会失去很多东西,有得必有失。
可能在很多年以后,特立独行的90后也会感叹“那该死的中国式教育,浪费了我们的青春,浪费我们的人生,最后居然还要感谢它。”在你张扬个性的同时,可能也会错过很多意想不到的经历。
在应试教育下,很多学生丧失了质疑精神。那么既然我们知道中国式教育的弊端,以及90后的个性不足,我们是不是更应该为中国式教育做出反思。所以不管是韩寒式的反抗,蒋方舟式的防抗还是钟道然的反抗,都是有意义的。因为反思的声音越多,那么教育改革的土壤就会更好。如此,才能让教育成为真正能让人触电的东西。
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