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最近爆出的湖南永州34名90后庆圣诞齐吸毒 最小女孩仅13岁,越来越多的目光聚集到90后身上,许多声音甚至认为90后已经成为网络毒药。90后几乎就成了一个另类,或者是一个不被人理解的代名词。
对于90后的这些极端的行为,清华附中副校长刘俊说到,我们是不是一定说这些问题,只有90后才能发生,在80后,70后,它就发生不了,或者以后00后,就不发生,这是一个问题。另外这样的极端问题,可能也暴露出整个社会教育和青少年的成长环境上还有一些需要我们加以重视和改进的地方。
教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。子女的教育是在家庭教育、学校教育和社会教育的共同影响下实现的。
第一:家庭教育。家庭教育是90后成长铺下的第一块基石,90后的家庭突破了很多传统,父母的生活态度有了很大改变,他们主张独立与开放,追求的是成功的事业与高质量的生活。所以对孩子的教育脱离不了金钱,比如说家长会告诉你,你要好好学生,你要有高成绩,你要考大学。考上大学就会有好工作,好前途,就不愁吃喝了,孩子在巨大的竞争压力下,使他们产生叛逆的心理,已经丧失了很多本应该拥有的快乐。
现在的家长很多在教育孩子上出现了偏差,指责孩子自私,只有自我,没有他人,久而久之,孩子跟父母说的真话越来越少,谎话越来越多,与父母之间的代沟就这样产生了。还有现在的父母承受着巨大的压力,这样的压力使他们绝大部分时间都放在了工作上而忽略了孩子的教育。 在家庭教育方面,90后面临的就是家庭的教育责任缺失。
第二:学校教育。学校教育是是影响90后发展的主导因素。90后的孩子接受义务教育,经历了多次教育改革,虽然体验过“减负”、“素质教育”。尽管这样,现在的90后的孩子承受更多的还是学习压力、升学压力,繁重的课业负担加上心里压力,这样就使得部分90后对学习没有兴趣甚至厌学。
学校教育的一个重要的人就是老师,90后在成长的过程中,什么都不懂,教师是学生的引导者,现在的老师爆出越来越多的丑闻,“拿红包”“性丑闻”“殴打学生”。现在的老师确实有不少是缺乏师德,有上课不好好教学生专注于“课外辅导”捞钱的,有教学无方却索要钱财有道的,有不学习研究先进教学方法而坚持过去简单甚至粗暴的,林林总总不胜枚举。
记得曾经听过这样一个故事:一个小学一二年级的小女孩,在美术课上画了一个蓝色的太阳,却被老师打了零分。为什么呢?因为我们平时看到的太阳都是像蛋黄一样的。就这样,小孩子无边无际的想象力渐渐被“标准答案”给抹杀了。现在的教育方式似乎还是老夫子那套,优秀的传统文化当然需要继承,但若不能跟上时代的步伐,传统就容易变成“腐朽”。
现在的课堂失去了灵气,没了活力。同学们学习了知识,除了考试外,平时根本就感觉不到所学知识在生活中的用处。这大大降低了90后对学习的兴趣。导致很多学生很想学,可心有余而力不足,丧失了学习的兴趣和动力。90后们期待的教育是能与老师平等地讨论问题,是可以和老师敞开心扉谈论,但这在中国目前的教育模式下,是不可能实现的,老师就是老师,学生就是学生,老师即使错了,也是对的,这让90后们对老师、对学校、对教育充满了厌恶之感。
第三:社会教育。社会教育是教育过程中对家庭教育和学校教育的延续和补充。社会教育是贯穿在家庭教育和学校教育中。现代社会就像一个高速旋转的陀螺,各种各样的高科技产品以及色彩斑斓的霓虹早已充斥着90后的生活。快节奏的生活,高负重的学业,早已成为90后的无法抗拒的"规律"。在这样的社会大背景之下,越来越多的90后选择了逃避。于是乎,“内向,叛逆,不善理解”似乎早已成为90后的代名词。
现代社会是信息社会,网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥着90的生活。1999年,中国只有400多万互联网使用者。而如今超过一半的城镇儿童家中已有互联网连接。信息社会的快速发展,使得90年代后成长起来的青少年出现了很多心理问题,缺少理想和信仰,功利欲望心强烈。
人口不断增长,就直接导致了社会竞争激烈;经济的不断发展,导致了现阶段90后对于物质上的追求远大于精神需求,在这样的社会背景下,90后无疑成为最大的受害者,也就出现了90后内向、叛逆、自私等不良的性格。
90呈现的这些问题是不容忽视的,不管是社会家庭和学校,都应该引起重视。90后的教育需要家庭学校社会三者合力。只要社会、家庭、学校、各种教育机构和媒体都负起责任来,我们完全有理由相信,他们独特的特质,会让他们在今后,发挥出他们独特的力量!
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