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上周,虹口区教育系统党建论坛上公布了一组数据,该区男教师比例正逐年下降,男女教师比例为18:82,各个学段的女性教师数量都超过了男性,在小学男教师只占了10%,而幼儿园男教师为“0”。在去年该区的师资招聘中,幼儿园到小学男教师也是“全面告急”,小学阶段招聘的应届毕业生和引进的男教师总共6位,而幼儿园的招聘中男教师“颗粒无收”。
其实,校园缺乏“阳刚之气”的现象较为普遍,尤其在小学阶段,不仅男教师少,男校长更少,部分区县小学男校长很有可能出现断层。比如,在闵行区,全区小学英语教师总数为520余人,其中男教师仅30多位。
男教师缺乏是有一些“先天不足”的原因。在大学师范专业中,男生的生源性别比例也是严重失调,这是导致越来越多的小学里女教师几乎撑起一片天的原因。一位小学校长透露,即使学校有一些男教师,有时候往往不得已因为需要担任起学校的总务、外联等工作而离开一线执教岗位。
担心男孩变得阴柔
男教师少,女教师多,男孩子会不会变成“娘娘腔”,女孩子反而成了“假小子”?家长们最担心的是孩子的性格成长问题。张先生的儿子在长宁区一所公办小学读小学二年级。他担心地说,学校大部分都是女教师,男孩会不会性格趋于女性化。虽然女教师确实心细和耐心,但男教师在科技思维和动手能力方面都更有优势。
其实,男教师在学生中很“吃香”,不少学生表示喜欢男教师。市西初级中学的小姚说,和女老师相比,男教师上课比较幽默,而且课堂氛围更加轻松和自由。而一些小学生则偷偷向记者透露,觉得女老师有时候比较袒护女生,尤其是男生调皮捣蛋和女生发生冲突的时候,女老师总是会让男生道歉。
老观念“逼退”男教师
导致小学甚至幼儿园男教师稀缺的原因很多,其中一个传统原因就是不少人认为男性当小学老师“没有出息”。即使是师范学院的男生,毕业后也宁可选择中学以上的学校就职。而且,已经是“凤毛麟角”的男教师还存在着被女教师“同化”的危险。一位小学男教师坦言,因为在数量上处于弱势,男教师在学校的想法并不容易得到认同。“而且,长期在女性环境中工作,有时候会因为要‘合群’而磨平棱角,甚至有些男教师被‘同化’了,观念也变了。”
家庭教育不能少父亲
低年龄学校里男教师的缺失,确实会对孩子尤其是男孩的成长产生一定影响。从心理学角度来看,孩子到6岁的时候,就需要同性父母的教育和陪伴,比如,男孩应该多和父亲接触,女孩则多与母亲接触。这样对孩子的性别角色养成有较大的帮助。
现在的男孩缺乏阳刚之气,真的就全是男教师缺失惹的祸?事实并非如此。“日本、韩国以及欧美等国家,小学教师中女性也占了至少半数以上。事实上,小学教师这个职业确实需要女性的耐心和细心。”
中国独生子女“圈养”太多、父亲在家庭教育中的缺位,都是导致男孩阳刚之气不足的原因。多招一些男教师对男孩性格的培养有一定的影响,但我们的教育最缺少的其实是性别教育、人格教育以及对孩子意志力的锻炼。比如,日本特别注重孩子的性格培养,无论是冬天穿得少耐冻,还是夏天耐晒,都是训练孩子的意志力,而不是做‘温室的花朵’。这种回归自然的方式值得我们学习。
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