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不经历风雨,怎么能见绚丽彩虹。
看看我们身边的孩子吧,他们虽然大多拥有优越的生活环境和学习环境,却常常缺少应对挫折的人生经验,缺少克服困难的勇气和决心,稍遇挫折,便怨天尤人,甚至轻易了却生命。说起来,这与他们缺少挫折教育是密切相关的。
事实上,他们常常被家长们实施“富教”。所谓“富教”,就是刻意制造“蜜罐子”,让置身其中的孩子专心读书,远离挫折,无惊无险地“成龙”、“成凤”的教育方式。令人担忧的是,一些贫寒的家长也不甘人后,不惜四处举债对孩子实施“富教”。
我认为,这些家长误解了“再苦不能苦孩子”的含意——为孩子创造良好的生活和学习条件是必要的,但总让孩子远离挫折,做“笼中鸟”,难道就“不苦孩子”了么?
有时挫折情境或出现的问题并不严重,是错误认知放大了它的效应,也会使孩子产生强烈的挫折感。如有些孩子性格软弱、缺少挫折经验,或者是对挫折情境的敏感度太高,防卫心理太强,一点不顺心的事或是某次小小的失利,也会使他负面的想法滚出雪球效应来。
有些家长过度地宠爱孩子,一味地迁就孩子,导致他们变得任性、脆弱,经不起任何挫折。
还有的家长对孩子过于苛求,在学习和日常生活中,一味地要求孩子“只许成功不许失败”,家长都希望自己的孩子是最优秀的,但事实上很难如愿,更何况无法做到样样完美。家长面对孩子遇到的挫折,不是耐心地帮他找原因,分析对策,而是训斥打骂,这也是导致孩子不敢面对挫折的原因所在。
要知道,总让孩子远离挫折,苦的是孩子的将来!有些家长朋友虽然懂得挫折教育的重要,可实施起来却浅尝辄止。我想,在倡导素质教育的当下,我们作为家长不妨让挫折教育持之以恒结硕果。
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