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“狼爸”“虎妈”的教育方式,赚足了大家的眼球,但对此,网友也是褒贬不一。近日, 延吉市第一高中班主任用群
狼精神进行班级管理,点名用“狼名”,选拔干部叫“狼王点将”,试图用狼的精神激发同学们的竞争意识和斗志。这更是引起了网友的质疑和热议。面对群狼精神进班级,我弱弱的想问,狼性管理,究竟会造就怎样的学生呢?会不会狼性老师太多,人性老师太少?带动的学生太少,掉队的学生太多?
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质疑一:狼性管理,是否会造成“面具化”生存
狼性管理模式以及七七八八各种名头的“高效”应试模式,共同特点在于,让受教育对象单一化。可以极为高效的投入对学业、对事业成功的追逐,却不善于应对自己生活的问题、无法调试内心的疑惑,进而造成普遍的“面具化”生存状态。
这样的班级管理方式,追根到底,不过还是一样的唯分数论,唯成绩论。这样的尖峰理论,会模糊掉学生对自己的定位,会抹灭掉各自的个性,最终失去真实的人生。
质疑二:狼性管理,是否会放弃掉队的“狼”
是的,狼群精神的教育方式,让群体去带动成员们的积极性,但是一旦甩开距离,那些没有跟上队伍的人怎么办,也像狼群那样优胜劣汰吗?
个人觉得这种模式对于能力较强的学生是更大的激励和锻炼,但是对于默默无闻的学生只会更默默无闻,这算不算是不均衡的对待、无意识的拉大这种差距?
在这样的管理之下,会出现多少狼,又会有多少哈士奇呢。真让人为之担心。
质疑三:狼性管理,是否狼性太多 人性太少
“绝对服从,要有超强的耐力,永远不放弃奔跑”,老师做为群狼中的狼王,有绝对的权威,手中的指挥棒似乎就是学生们在减负还未有效执行后、又被追加的无情鞭策。
敢问,在这种高强、高压之下,学生们的成长都能健步如飞吗?放眼望去,在教育的大环境之中,是不是狼性的老师太多了,人性的老师太少了?
教育是心灵的事,“狼性”是生存的事,混为一谈,可真心不太有利。学校最需要教授给学生的是独立思考的能力,怜悯和责任感。豺狼社会,弱肉强食,这种原始和初级,实在不是学生们的目标和方向。
虽然,群狼精神也有着自己独特的意义,那些团队协作、冷静沉着、超强耐力等,但是,人和动物毕竟不同,不仅是冷血和热血的区别,更是人性的多面性的区别。不要试图用培训销售的方式去教育高中生,这种洗脑、这种面具,很有可能就成为了那种毁灭,那种扭曲。
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