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一名优秀的学生干部,因为看课外书籍被老师发现,被批评教育后,从5楼跳下结束了自己的生命。孩子的家长认为,老师当时曾用语言刺激了余某,没有做到好好地去教育引导,一味地批评刺激,导致了这次悲剧的发生。
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成绩名次不应是孩子的唯一
时评:家长奋斗一生就为把孩子推向死路?
论:怎样对孩子进行挫折教育?
可是这,是老师的错嘛?在我看来不是。学生看课外书老师处罚,根本没什么问题。就像有的网友说的一样:家长又想让孩子成绩好,还不容许教师严厉。即便是老师说了什么激列的言辞,刺激到了他,学生也不应该是这个反映啊。一个高中的学生就因为受到老师的语言刺激就跑去跳楼,足见他的心灵的多脆弱啊,禁不起这点“挫折”。我在想,他这十几年的岁月的多小心翼翼才过来啊。
什么时候开始,我们的学生变得如此脆弱,简直就是玻璃娃娃,说骂不得,碰打不得;不知道什么时候,我们的老师连严厉批评的孩子的权利都没有了。想教育,可以,那你只能顺着他的心,他的意,小心翼翼去教育,要不然学生出来事,老师你就遭殃了,因为他是孩子,即便是有错,那也是你作为老师没有教导好学生的缘故。
学生犯错,老师的错;学生出事,老师的错。。。怎么什么都成了老师的错了。想要当个好老师,怎么这么难!!难道非得逼得我们所有的老师都当“甩手掌柜”才好,学生上课玩手机、看小说、吃零食、聊天。。。看见全当没看见,不管不批评不处罚,“俩耳不问课堂事,一心只教书上容”。老师,你可千万不要严厉批评学生哦,更不能用“语言刺激”了学生,因为他们真心的很,很,很脆弱。一批评就跳楼,一批评就去玩自杀式,老师,你可担不起这个责任。
有人说是应试教育“唯分数论”害了我们的学生,以至于家长,老师很只看重孩子的学习成绩,而疏忽了对孩子心理健康的的关注。可是,究其根源,我们的家长在这里起了多大的推动作用呢!事事要求孩子做到“第一”或“最好”,不能比别人差等等,孩子考试成绩好,就高心的买这买那;孩子成绩考差了,马上乌云密布,小则大骂一顿,大则痛打一顿,每天就逼着孩子学习,学习,不学习就会被他人超越。好不容于到了寒暑假,报这个学习班,那个培优班,兴趣班,学完英语学数学,学完数学学美术。。。。。。
因为你总是抱着“别人家的孩子都在学习,我的孩子要是不学习,怎么赶得上”。在你的眼里,就只有成绩分数排名。孩子在你的影响下,怎么能不“步步惊心”,有多少孩子因为学习成绩考差了不敢面对家人选择了自杀。难道,你敢说这一切都是应试教育“唯分数论”的错,作为家长的你,你是无奈的,被迫的,一点错都没有!!倘若你不只是在乎孩子的学习成绩,不以孩子的学习成绩排名来衡量孩子,更多的关注孩子的心理健康,培养孩子独自自主、战胜挫折的心与毅力,孩子还会动不动就自杀吗!!
每一个孩子都是不一样的,都是独一无二的,孩子与孩子之间的潜力是不一样的,有的天生聪明,学什么一教就会;有的孩子教很多遍也许还不会;有的孩子数学好,有的孩子英语好;有得孩子作文好;有的孩子虽然学习成绩平平,但在其它方面却有过人之处。因此,不可能事事让孩子拿第一,做到最好。作为家长,应该以平常心来看待,更应该理想对待孩子的学习,高压是可以得到一定效果,但是却损害了孩子的心理健康,孩子不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。
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