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在电脑打字横行的时代,有调查显示,超过四分之一的人,有提笔忘字的现象。我们似乎在不知觉中,就遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,难怪,中国人被批判为数典忘祖的新文盲。
放眼看看吧。 硕士生的考试答卷字迹潦草、东倒西歪、甚至有的完全不能识别;博士生的参赛申请,错别字连天,语句不通。这就是我们千军万马过独木桥过争取的高文凭、高成就吗?连基本的文化素质都不具备,何来文化人之说。真是天大的讽刺。
难道不是吗?尽管在中小学的教学计划中,语文课程占据较大的比重,但是,语文的教学内容不外乎读书的“读”而已。我们常说,读写读写,读与写不分家,那写如何体现呢?超额的写作业的“写”就可以代替吗?显然不是。书写汉子的基本训练作为重要的精神文化传统,却被忽视、被遗忘。丢了的传统,该如何给拾起来?
中国教育,在不断的赶路,也在迷雾中找寻新的出路。近日,中国教育部网站公布,要将书法教育纳入到中小学教学之中,让学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。这无疑是治疗中国病态教育的一大良方。
汉字是中华民族的伟大的文化遗产,横竖撇捺、形神兼备、刚柔相济,体现着独一无二的书写乐趣和艺术境界。正是应证了字如其人、观字识人的说法。
不错的,如今是电脑打字横行的时代,如今是电子产品无孔不入的时代,但是,大家没发现吗?纸质的书本依然有着独特的韵味,纸质的传媒也有着另一番的体验,同时,纸质的书写,也是在民族精髓的一种不容缺失。
无纸化时代尽管喧嚣,无纸化时代尽管繁华,但是,汉字的书写却更是彰显出传统的魅力。将书写纳入中小学教育,这无疑是改变的一个开始,是理念深化的一个开始。丢了的传统,我们就是应该坚决的拾起来。拾起传统文化,拾起的不仅是传统,更会是未来。
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