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一提起奥数,中国的许多家长和孩子都头疼了。学头疼,不学也头疼。奥数,本是选拔数学精英人才的一种知识技能培训;本是改善数学成绩、发现和培养智力超群的天才学生的有效途径;本是只适用于少数学有余力且有数学天赋或有兴趣的孩子的东西;本来可以让孩子们感受数学之美,然而现在,在我国,却成为了折磨绝大多数孩子的工具,在我国,却异化为“全民奥数”的一场战争。
扩展:疯狂奥数仍在升温 1.8万学生赴“首战”
奥数之路何去何从?
论:奥数为何禁不住?
因为,奥数在中国已经不再是奥数本身,而是异化为名校“掐尖儿”的选拔工具,而是孩子想要进入名校的一块“敲门砖”。哪里有升学择校,哪里就有奥数。
奥数一旦和升学择校挂钩,一旦搭上“升学择校战车”,其意义往往超过学习奥数的本身的意义,“学校看成绩‘摘果子’,家长就拼命给孩子‘施肥’,”也使这里的奥数变了味道。
升学择校的存在,造就了大批民众学习奥数,这种教育模式是绝不可取。就像竞技体育一样,体重和体操并不是适合人人学习。
据了解,奥数只适合少数对数学有兴趣、有特长、有天分的的学生,只有大约5%的智力 超常儿童适合学习奥数,大规模推广奥数教育是绝对不可取的。
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学,就是学习兴趣,这才是学好数学的重要前提。
而我国的“全民奥数”,却让95%的学生对奥数培养的兴趣不大,大多数学生是在家长的鼓惑下懵懵懂懂学习的。在学习奥数的过程中,奥数的内容难、偏、怪,难倒许多学生,让孩子产生挫败感,进而对数学望而生畏,严重违背教育规律。
而还要从中选出其中的精英作为升学的条件,后果可想而知。为什么不让孩子们作为兴趣来参考是否学习奥数呢?
全民奥数喊了十年,依然依旧如是。
教育资源的不公导致择校风气盛行。为了升学择校,奥数成了学生上好学校的“敲门砖”。这种为了达到功利目的的强迫式学习,最后不仅不会让学生爱数学,反而会恨数学。达到目的以后,数学就会在他们的追求中“退场”。
奥数的祸害不比毒品差,现在是全社会‘吸毒’。它让家长疯狂,让学生煎熬。
想要恢复奥数的本来面貌,奥数就得从“升学择校战车”上下来。可是想要从上面下来谈何容易呢?我国教育资源的不均衡与不公平不是一时半刻就能解决的,有差异就会有择校,有择校就会有选拔,有选拔就会有考试。
看清了这一路径,“小升初 ”优胜者的家长才会告诫后来者:别信奥数禁令,没了奥数,还会有思维训练、思维拓展、竞赛数学等,即使是真的彻底禁了奥数,也许还会冒出奥语、奥英等等。总之换汤不换药,学校总得有选拔的标准吧?于是乎,在这样的现实面前,想要禁奥,谈何容易,千百条禁令最终也只会沦为一纸空文。
奥数很疯狂,现实很无奈。
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