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偏科,是成绩差的孩子中常见的现象,也是导致孩子成绩差的致命因素。产生偏科的原因是多方面的,具体分析起来,主要有以下几个方面:
扩展阅读:【孩子偏科该怎么帮助他? 】其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。【详细】
第一,学习兴趣的左右。
课程内容有趣,教师的教学方法生动形象,学生学起来觉得有意思,对这类课程就有兴趣、愿意学。相反,学生就可能采取应付的态度。
有的学生对功课的学习兴趣,很大程度上受任课老师的教学能力和教学效果的影响。老师教得好,学生就爱学;老师讲得平淡无味,学生听起来就没劲儿,不愿意学,没兴趣,因而导致 偏科。
第二,学习基础的扎实与否。
学生对某门功课有兴趣,是由于原来基础就不错,喜欢学,掌握起来就比较容易,因此成绩越来越好。对另一门功课,因为基础没打好,学习起来吃力,成绩自然越来越差,从而导致越学越没有信心。
第三,升学考试科目的影响。
有些学生对高考要考的科目很下功夫,学得也认真,对高考不考的科目就不愿学;理科班学生忽视历史、政治、地理的学习;文科班学生则忽视物理、化学、 生物的学习。他们往往认为不考的科目是副科,不重要,在学这些课时,就不用心听课。
实际上各科知识是相通的,所谓的“副科”学好了,对学习“主科’也有促进作用。“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……凡有所学,皆成性格。”
学习各科知识的目的,从开发智能的角度来说就是使人变得聪明。试想,只要变得聪明了,学习其他学科也一定会轻松愉快。学习成绩优秀者,各科成绩都比较均衡,没有明显的弱科,道理就在其中。
总之,偏科的原因是多方面的,家长必须帮助孩子找出偏科的原因,有针对性地对孩子进行正确引导。
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