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石家庄第十七中初二班主任文险在课堂上辱骂和体罚学生的视频曝光后,舆论哗然,纷纷指责老师的师德和人品。随后,学校迅速对该老师做出了辞退的处理,未想,舆论再次哗然。很多老师和家长开始深思,体罚学生的是坏老师,那好老师的标准呢?
体罚学生的,就是坏老师?
还记得小时候,作业没做完,第二天会主动伸出手掌,等待老师的卷尺;成绩不达标,这种主动接受惩罚的心理更是显得理所当然。那时,在孩子和家长心中,没有达到要求、不符合标准,接受惩罚是天经地义。面对老师的惩罚,家长没有火冒三丈,反而是千恩万谢,在那些,严师出高徒的观念,深深的印入脑海。
但不知从几何时起,这种惩罚有了一个新的代名词,叫做体罚,这种体罚还有更深层的意思,叫做有辱师德,叫做天理不容。这成为学生哭诉老师的罪证,成为家长投诉老师的理由,成为老师下岗的原因。因为,体罚学生的老师,是坏老师,是教师队伍不需要的老师。
试问,体罚学生的老师,真的就是坏老师吗?爱之深、恨之切,所以在恨铁不成钢时,那种无奈如何办?在屡教不改、屡教屡犯的问题学生上,那种无奈又如何办?眼睁睁的看着不痛不痒的说服教育不起作用,眼睁睁的看着问题学生在迷途上越走越远。只能感叹,已竭尽所能,只能感叹,实在无能为力。
忽然想起云南富盛中学老师持续体罚学生4小时,期间打断5根电线的新闻。新闻伊始,舆论一边倒的咒骂该老师,各种难听、各种恶毒。但当知道这名老师是该被体罚学生的舅舅时,舆论又开始一边倒的支持这名老师,“黄金棍下出好汉“”不打不成器“。这两者的反差,只是因为一个身份的变化。
老师打学生,比错无疑。家长管理自己孩子时,动用武力就天经地义。这个意思是说,体罚学生的老师,是坏老师。体罚孩子的家长,是好家长?
敢问,好老师的标准又是什么呢?
长跑有学生猝死,所以学校取消长跑;春游存在安全隐患,所以学校取消春游。各种因噎废食,各种消极方案应对。那因为管教不听话的学生动用了不当的言语和一些武力,就要被辞退被投诉,那会不会以后老师对学生的管理,都抱以事不关己高高挂起的心态,都抱以不管不问的心态呢?这种心态之下的老师,会不会是好老师呢?
长此以往,会不会出现这样的情况呢?无所事事,没有上进心,每日聊天,成天老公孩子、吃喝玩乐、互相吹捧、不误正业、对学生不上心,只要不出事就万事大吉、得过且过的老师们,天天开开心心的混在教师队伍里,乐得潇洒,乐得自在呢?这样的老师,是我们需要的好老师吗?这样老师的这样行为,就是我们所谈及的师德高尚吗?
小编:无限放大错误和无限放大优点,一样的错
是的,老师体罚学生不对,这样的行为不妥,一切应以说服教育为先。但是,不得不否认,现在的学生真的越来越难管,骄纵、目中无人、我行我素,他们根本就不把这些所谓的说服教育放在眼里,根本就已经是死猪不怕开水烫,家里有长辈撑腰、学校老子也是天下第一,这样的孩子,如果没有更强硬的管理措施,步入社会之后,难免不让自己成为麻烦。在这样的情况下,家长和老师的配合,尤其重要,如何才能有一个更好的方案,可能不是几个教育行业的专家上嘴唇碰下嘴唇就可以解决的。
尽管再次强调了体罚学生,老师有错,但是,个人认为,无限发大错误和无限放大优点一样,都有错。请分情节、具体问题具体分析的去看待老师体罚学生这件事,不要一沾体罚就成为泰山压顶的铁证。严师出高徒,这样的古训历来有之,是的,时代变了,社会发展了,但是一些本质的东西,还是希望作为过来人的家长们不要忘记了。宽容的看待某些老师善意的过激行为,不仅是在给老师机会,同样也给孩子成长和自我教育的机会。
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