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近日湖北5岁被拐女童机智脱困的视频走红网络,被赞是“防拐教材”。是的,看着女孩的灵敏反映和机智勇敢,心生感慨,这是什么样的教育之下,才能成就女童在关键时刻的自救啊。学习为了什么,教育究竟又该培养什么样的人?女童似乎已经给了我们答案。
反思一:我们需要为生活而学习
据介绍,女童之所以能在关键时刻表现得神勇,得益于家庭教育的引导和学校长期的防范教育。女童爷爷在孙女儿刚刚学会说话时,就试着将全家人的姓名、电话编成儿歌,让其牢记在心。4岁时,女童能就将自己就读学校的校名、校址、老师电话背下来,爷爷还教其在遇到“坏人”时不要慌,“坏人”带着她经过人多的地方时,一定要喊救命。
是的,女童所接受的教育,真是自叹不如。我们太久的习惯于将学习的目的功利化,努力学习就是为了一个好成绩,一个好成绩就是为了考一个好学校。但是,我们忘记了,无论是好成绩、好学校,最终需要的,不过是一个好的生活。有教育学家说过,“我要求孩子学习,只是为了让他以后有选择工作的机会,能有尊严的去生活权利。”是的,一切不过是为了一个健康的、快乐的生活。
但是,成绩真心不是好生活的全部,充其量只是一个必要但不充分的条件。不要用唯分数论去要求孩子的全部,让孩子自信、独立,有健全的人格和心智,热爱生命,懂得自救,热爱生活,能够自理,这些才是今后生活所能用到的必要因素。
有媒体用“授人以渔”来点评5岁女童所接受到的防范教育。的确,很多时候家长总在为孩子而进行各种忙碌,帮孩子背书包、洗衣服、盛饭夹菜,熟不知,孩子需要被给予成长的机会,而不是溺爱的包办。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。放手才是一种更深层次的爱。授之以渔,才是教育的最高境界。
让孩子为生活而学习,不要为成绩而学习。否则真如网友所说,小学生会没有童年,大学生会没有节操,社会会没有光明。
反思二:教育需要培养出什么样的人?
5岁女童的神勇表现,让我们为之一震,也进一步的在思考,我们的教育究竟需要培养什么样的人?
古时候,我们会用“迂腐”来形容秀才,但个人觉得这个“迂腐”更多有褒义,是说秀才们正直、坚毅、有信仰。看看当代的“秀才”们呢,桀骜不驯,个人主义膨胀,极端主义四溅,伤害他人,也终究害了自己。高校频发的投毒案和血案就是佐证。这就是我们现在教育培养出来的人吗?
这些天之骄子也有过像这名机制脱困的小女童一样的“优秀”,一样的纯真年代,为何就终究走上了这样残忍的不归路呢?教育真的就起到了很好的引导作用吗?教育里面竞争的因素,是否也是这类极端事件的导火索呢?
思考教育需要培养出什么样的人,同样要反思我们当代社会需要什么样的教育。重技艺轻德育,重成绩轻道德,重文化成绩轻身体素质。
弊端明显的大学教育,已经让很多学子提交退学申请,背上背囊,独自远行了。教育,是时候该改改了。
最后,再次感叹于这名神勇的5岁小女童。希望孩子能够健康、快乐的成长,能够因为学习而过上美好的生活,能够因为教育而成为优秀的人才。
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