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假如你班上同学的手表掉了,然后老师在询问所有同学之后没找到偷表人,你会接受老师做出的每人出2元钱补偿掉表同学的安排吗?会觉得这种对同学的一种关怀、补偿,还是觉得这是一种不合理、不公平的被自愿呢?近日,这样的事情就发生在沈阳。而老师让同学集体买单的行为,引发了网友的热议。
事件:同学丢表未找到偷表人 老师让每人出2元钱补偿
家住苏家屯的刘女士爆料说,女儿放学回来闷闷不乐,我问她怎么了?她说,班级有个同学把手表丢了,哭着找到班主任告状,说是有人偷了她手表。听说有人在班级行窃,班主任很重视,在课堂上询问半天,结果没有一个孩子承认。班主任最后决定,全班同学,每人各出2元钱,凑钱买块新表赔给丢表同学。
女儿抱怨,她不愿意交这2元钱,因为手表不是她偷的,凭啥让她拿钱?
网友热议:老师为啥让集体买单
正方观点:集体赔偿,是一种另类教育
网友“AB提提”:我觉得这名班主任挺好,这样做总比某些老师对每个同学翻书包检查要强。让大家掏钱,可以无形中增加盗窃同学的负罪感,刺激他自己承认过失。同时,集体赔偿也是提升孩子社会责任感的一种方式。
网友“涂蜀系”:我觉得是个好办法,如果老师认真调查的话,就要进行有罪推定或者无罪推定,有点像杀人游戏,每个学生都可能是贼,这样可能会在班级造成更多的流言,让孩子们背负更多的压力,两块钱不多,破财免灾。
反方观点:难道全班孩子都有“集体”过失 这是助纣为虐
网友“OZ梦”:我是孩子的时候,就有人偷了我的钱,老师没有调查,也没有让同学还我,后来又有别的同学丟了钱。如果一个孩子丢东西,所有的同学都为偷东西的人埋单,这是助纣为虐,学生会以为,偷东西不需要负责任,有人埋单,下次继续偷,造成更大的伤害。
网友“小风Lady”:如果没有“元凶”,是这名同学自己把表丢了呢?这样做会不会伤害所有孩子的心,这会让孩子怎么认为?班级规则就是未来的社会规则,如果社区有一家被盗了,是不是还要让全社区人赔偿,来刺激小偷自首?
网友献策:小黑屋里寻表
网友“独自等待0621”的办法很有意思,“找个黑屋子,里面放个盒子,安排学生逐个进去放钱或者手表,待所有学生都放过之后,如果表回来了,说明学生知道错了,采用不点名批评教育的办法,然后用正确的方式引导。”
小编:据刘女士回馈,在捐钱的压力下,已经有同学自己主动承认偷盗的行为,班主任也已经把同学们捐的钱退还了大家。个人认为,班主任的这种“集体买单”的做法得到了很好的成效,既保护了孩子幼小的自尊心,也让其他孩子在这种事件时激发自己的责任感和爱心。
当然,对于网友所说的助纣为虐,我相信,每个孩子心都是善良的,但每个孩子都会在成长的路途上出现各种过失,给孩子一个改正的机会,可能是一种最好的成长教育。
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