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中小学减负一词,由提已久。可以说,减负年年都在提,每一年的规定都是条条定在框上,减负的措施也是五花八门——有的缩短学生在校时间、学习时间,有的减少作业量。。。。。。
然而不知为何,总是“雷声大,雨点小”,压根没有什么实际的效果,仍然难以改变学生作业依旧写到半夜、各种补习班层出不穷的现状。试问,减轻中小学课业负担的出路究竟在何方呢?
而近年来,学生因为作业没写完被殴打,因为作业没写完跳楼、上吊等自杀的事件越来越多,我们不得不反思,我们的教育怎么了?我们的孩子怎么了?我们的家庭教育和学校教育到哪里去了?
有人说是:1.应试教育(唯分数论);2.家庭因素(溺爱,唯分数论,各种培优、培训);3.社会环境(教育资源不均衡,择校);4.孩子自身因素(学习效率太低,心理素质太差,抗压能力太低);因素造成的减负难,减负无实效。
也有人说,只要我国中考的指挥棒不变、高考的指挥棒不变,升学考试体制不改革,一切减负都是治标不治本、纸上谈兵,减负就只能是空谈。
然而,不管是什么原因造成的减负难,减负没有实效,学生用跳楼自杀等方式来选择逃避作业多,我只想说真的是太傻,太自私了。学生你,可曾想过含辛茹苦养育你的父母家人,在你自私离去后,你的家长该有多么的悲痛欲绝。你连死亡都不怕了,还怕作业吗。
你为何没有一颗足够强大的心。你的心理怎么如此脆弱,面对繁多的作业,你选择的排泄方法为什么是自杀,用死亡来结束这一切,你看似解脱了,被救赎了,然而实际上呢?这是最消极的逃避,不负责任的表现,你把痛苦留给了你的家长。
如果我们的学生拥有一颗强大的心,心理素质够好,抗压能力够好,还会为了作业没有写完而采取跳楼、上吊自杀等这种极端方式吗?
诚然,孩子没有一颗强大的心,心理素质差,抗压能力不强,然而可以说,很大一部分原因是由于家庭教育,父母造成的。家庭教育是一切教育的根。父母们,你们在声讨应试教育的种种弊端时,可曾回头去看看,自己是否也加入了其中呢?是否为它添砖加瓦过?是否为孩子报了各种培优、培训、兴趣班?是否让孩子只管学习,其他一切都不用做,你代替包办了?
可以说,现在的不少孩子们要背着沉得父母都感觉费劲的书包去上课,下了课还要象赶场一样去读课后补习班,培优班。到了寒暑假,孩子们的时间基本上被作业、兴趣班、培优培训班给无情地给占满了。父母者,关心的是考试怎么样,排名怎么样。
你们践行“唯分数论”的原则,严格要求着孩子,最好门门功课第一,吹拉弹唱,琴棋书画,十八般武艺,样样精通。父母们,你们望子成龙,望女成凤的心态没有错,错就错在你们加注在孩子身上的东西太多了,给孩子的压力实在太大了。
只要孩子学习好,就什么都好,很少甚至从未培养过、关注过孩子的心理健康,你们给孩子的压力在他心里一点点积压,最终积压不住了,任何一个小事都能引发爆炸。
俗话说,一母生九子,九子各不同。每个孩子都有优点和不足,没有一个孩子满身全是缺点,也没有一个孩子是十全十美的。既然这样,全凭分数这个单一的考核标准来衡量,必然有的孩子被“考”成低能,被打入“弱智”的群族,可想而知,被贴上这样沉重标签的孩子的心理负担会有多大?
对于学生采取极端解决问题方式来逃避作业问题,我们能怪孩子没有一颗强大的心?能怪孩子心理素质差?抗压能力差?还是怪孩子不懂事理,不知好歹?依我看,要怪还是先怪怪为人父母者的你们自己吧。面对那些为了作业而逝去生命的孩子,父母者最应该自省。
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