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一个英语国家的外教在执教后,突然发问,“中国人,真的重视英语吗”?这使我想到了在两会期间有委员提出的“学英语使中国教育质量遭毁灭性打击”言论。试问,中国人真的重视英语吗?那这种过度重视之下,英语的学习是否真是中国教育质量遭受毁灭打击的原因呢?
篇章一:质疑“中国人,真的重视英语吗”
从上个世纪80年代起,英语挤掉俄语成为中学的必要课程,近些年来,英语学习的重要性,更是有超越语文、数学地位的趋势。从幼儿园小朋友,到大学研究生,再到社会职称考试的参考人员,不管你承不承认,英语始终都在那里,一路相随,从未远离。
是啊,我们对英语的重视程度已经上升到前所未有的高度。但是,当面对来自英语国家的外教的“中国人,真的重视英语吗”的质疑时,我们真的没有犹豫和纠结吗?
我们真的重视英语吗?在双语学校当中,所有的地图标注,只有中文标识;在国际学校当中,英语老师和外教之间的沟通,更多仅限于“hello”“goodbye”;在英语课堂之中,外教的任务不是语言交流,而是同样的知识点传授,单词、词组、语法是教学王道,很多外教无法适应这种应试教育的节奏,以致于出现中国英语老师为外教备课的尴尬现象。
我们真的重视英语吗?我们的英语仅限于应试考试中,我们听录音,我们写单词,但是我们却从来忘记了语言学习最根本的目的,使用语言。课后和外教交流,同学大呼“臣妾做不到”;毕业应聘时用英语对话,同学依旧大呼“臣妾做不到”。其实,只要是面对脱离考试环节的英语,同学们似乎就都开始了全方位的无助。
篇章二:思考尴尬如何除?
记得在两会时,有委员提出“学英语使中国教育质量遭毁灭性打击”言论,此言论一出,有76%的网友表示支持。是的,我们花费了绝大多数的时间和精力来学习一门毕业后可能毫无用处、直接丢弃的一门语言,这不是资源的浪费是什么?那么,如何能够消除过度重视与学无所用的尴尬呢?
重视英语是融入国际化大环境的一种很好的方式,但是在中国,英语存在的意义似乎更多的为应试教育的考试。如果能用常规的语言学习的方式来诠释,也许结果就不一样了。
什么是常规方式?融入语言环境,使用语言,表达语言,也就是学为所用。如果我们从老师开始,撇开怕说错丢人的因素,大胆的说,大胆的表达;如果我们从幼儿园开始,在英语学习中少一些急功近利,多一些环境的引导,多一些语言的交流和沟通。
学习英语不是背单词,学习英语不是背语法。前段时间央视记者采访赞比亚相关负责人时,尽管是雷人的中式发音,但是却依然准确清晰的传递和表达了自己的意思,使访谈顺利完成吗?
小编:一个全民学英语的过度,一个极度重视英语学习的国家,却人人都是哑巴英语,人人都是“还老师”的英语,这正常吗?合理吗?哑巴英语,其实就是中国应试教育下的扭曲和畸形?谁来破除尴尬,谁来解决问题?英语之路,任重道远。
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