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一位承受很大工作压力的女性在谈到父母对她的教育时说:“小时候,姥姥看护我,妈妈上班前总是反复叮嘱,听姥姥的话。下班后也常问我,听话了没有?3岁上幼儿园,妈妈每天早晨送我,临走时总是一句话,听阿姨的话。上小学时,每天都我听老师的话,上课要认真听讲,上了中学依然如故。后来工作了,也常叮嘱要听领导的话,看领导脸色办事。好像在我的记忆中,“听话”二字是妈妈对我讲得次数最多的。”
也许淘气的孩子会做一些打破一件东西的事,但从长远看没有特别的重要性。我想一个家长有一个淘气好玩的孩子的话,是幸福而不是一个问题——杨振宁。
“你这孩子怎么又不听话啦?”、“宝宝听话,妈妈买一辆大玩具汽车给你。”、“你什么时候才听话,让爸妈省点心!”、“你这孩子为什么这么犟,听话好不好?”、“你不听话,爸爸妈妈就不喜欢你了”。。。。。。这是我们日常生活中经常听到父母对孩子说的话。
听话的孩子是乖宝宝、好宝宝、大人喜欢的宝宝,一些父母还为自己的孩子听话而感到自豪,“我家宝宝真乖,真听话,从不惹大人生气。”“听话宝宝”“乖宝宝”已成为父母对孩子评判的标准。
可以说,我们传统文化总是教育小孩从小要“听话”,不要“淘气”。结果,我们的孩子不是“独立性差”,就是“胆小怕事”、“缺乏社交能力”。
而今,在21世纪的今天,这种教育观念显然已经落后,不适应新世纪对人才的要求,应当改变。听话的孩子不一定就是好孩子,淘气的孩子也不等于是坏孩子。有识之士已经提出:“淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。“听话”的儿童是问题儿童。”
为什么说“听话”儿童是问题儿童呢?所谓“听话”儿童,常见的特点是有问题提不出来,不敢与长辈辩论。这样的“听话”儿童,有的只是奴性,却毫无个性和独立性,遇事没有自己的主见,不敢反抗邪恶势力。这样的儿童,其性格已经被扭曲,心理也不健全,自然成了“问题儿童”。遗憾的是,这个问题至今并未引起人们足够的重视,一般人还没有把这种儿童当作“问题儿童”看待。
根据调查,在社会能够有所作为的人士,他们小时候几乎都是不听话的乖孩子,有的还非常调皮淘气。不听话的孩子有自己的主见,大脑思维活跃,对任何人或事情不随便屈从,自信心强,有独立处事能力,在恶作剧中学到各种知识等。
家长不能再把培养乖孩子作为培养目标。不要再对你的孩子说“宝宝,听话,不听话,爸爸妈妈不喜欢你”,让孩子那颗被弯曲、被压抑的心灵回归自然,童心、童言、童趣、童乐。
【家庭教育小结】
淘气的孩子有自己的主见,大脑思维活跃,对任何人或事情不随便屈从,自信心强,有独立处事能力。一个家长有一个淘气爱玩的孩子的话,是幸福而不是一个问题。
可以说,中国的孩子从小到大,听到最多的词儿,也许就是“听话”二字了,他们较早接受的教育之一,就是淘气的孩子是不好的。
在家庭环境中,家长通常把“乖”“听话”作为好孩子的标准。可进入社会以后,靠“听话”和“乖”就能够成就孩子的人生吗?我们到底需要听话的孩子,还是讲理的孩子?
我们时常能听到家长之间的谈话,“这家的孩子多好,真听话啊”,“我家的孩子叛逆得很,一点都不听话”...听得出来,听话的孩子就是好孩子。可是我看来,未必如此。一味地夸奖孩子听话,不如培养一个懂事的孩子,夸奖孩子懂事。
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