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大概四五年前,“校漂”一词流行开来,可能更早,只是彼时还没有这么通俗形象的名称概括之。每年大学生毕业离校的七月,很多毕业生都以复习考研、考公务员、找工作等各种借口为由留守在学校附近,或租住附近公寓、社区,或寄居师弟师妹寝室,总之迟迟不肯“挪窝”。这一群体以即将毕业的大四学生为主,也有不少毕业四五年的“老生”。
那么作为一名毕业生,该不该“恋校”,是个见仁见智的事情。不过纵观近些年来社会上、理论界的反映看,多数人是持反对意见的。反对人士的观点基本可以概括为:“恋校”毕业生不属于学校也不属于社会,属于处于飘忽不定状态的边缘群体,久而久之,会削弱他们融入社会、适应社会的能力,造成其自卑心理,也挤占了高校的资源,给高校管理带来不稳定因素等。
这种说法虽有一定道理,但未免有失偏颇。笔者作为一名校漂近一年的“过来人”认为:完全否定“校漂”是不合适的。
首先,大学校园比之社会,有着浓厚的学术氛围、人文气息,有完备的设施,有美好的青春记忆,另外只拿“恋校情节”说事,请问恋校的又何止年轻毕业生?老毕业生,毕业十年、三十年一样思恋母校者一样有之?其次,毕业生因一时找不到工作或出于学术追求的考研失利而暂时“恋校”,怎么会落得“挤占高校资源。”的口实?纵观发达国家如美、德、日、英的大学图书馆一般都对社会人员开放,我国的北大、清华、人大的图书馆也都对社会人员开放了阅览室,全国多数高校的体育场也已对公众开放。校漂一族只是在高校的图书馆或空余教室学习,或在校园散散步,或在操场锻炼身体,或在食堂吃顿饭而已,占资源的帽子未免扣的太大。再次,高校是一个半开放的小社会,许多学校甚至连围墙都没有,将不稳定因素归咎于自己培养的毕业生?如果一所大学连选择暂时留下来自学或锻炼身体的自己的毕业生都容不下,恐其成盗的话,又何谈校训里常见的“兼容并包”?
当然笔者不否认“校漂”自身存在的一些问题,例如在大学期间没有做好职业规划,毕业后显得手足无措;对于职场没有清晰的认识,对于自身没有准确的定位。另外一些校漂确实把校园作为逃避现实的港湾,这是值得学弟学妹借鉴的地方。希望社会对校漂多一些理解和宽容,校漂自身正视问题,面对现实,明确发展方向,早日靠岸。
他们是一个特殊群体。虽然群体中的人已从高校毕业,却仍在校园周边生活和学习。因为有一个信念在支撑着他们“校漂族”:我的未来不是梦
2013毕业季,全国69所高校共计300名应届大学毕业生背好行囊,奔赴河南省内乡县,成为当地某食品公司的一名员工。大学生走出校门,步入社会的第一份工作去养猪,有人表示鄙夷、有人表示赞赏,颇值得玩味。
一边是中国高校高居榜首的就业率,一边是美国高校持续走低的毕业率,一边是“成绩单”上的好成绩,一边是“规划下”的好收获,不禁让人诧异,引人深思。思考:中国教育之危机。
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