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不知曾几何时,弄虚作假成为了一种默许的姿态,走后门成为了一种公开的秘密,并且,这种官僚化的衙门作风从浮躁的社会蔓延到了圣洁的学校。谁能还给校园一片净土?谁能遏制这种学校官僚化的侵蚀?谁能坚守住公平、公正、真实的学术之风?
近日,南京一名担任过学生会干部的大学生,在考试结束后竟然屡次发短信威胁任课老师对其进行改分的行为,引发了广大的关注。
学生会干部,考试,威胁任课老师,改分,当这一系列的词语联系在一起时,你想到了什么?是老师的不近人情,还是学生的嚣张无理;是老师坚守的公正,还是潜规则的深入人心?
面对争论和质疑,老师说“老师给啥成绩都是你们说了算,你们需要多少就给多少,还考什么试啊”;学生说“这个老师太较真,又不是专业课,把分打高就行,当老师理应空宏大量”。
总说,中国长久存在的科举制度有着诸多的不合理性,但是,考试作为一种综合考评和衡量的标准,却也有着自己的公平、公正性。但当考试成为一种过场,得分评判的标准来自于人情和权利,那这仅有的公平还能守住最后的底线吗?各种考试过后,“跑分”现象一派繁忙,“领导的孩子”“需要额外关照的对象”“升学指标的需要”,各种名目,各种要求。
由衷的为这位坚守做师德底线,坚守一名人民教师为学生评定真实而公平成绩的行为而振奋和喝彩,物欲横流、官僚化膨胀的当下,太缺少这样的有正义感的正能量。但是,反观威胁老师进行改分学生的行为,谁说他又不是学校作风官僚化的受害者,不是这种“跑分”潜规则下的一种畸形存在呢?
前不久,湖北钟祥高三考生的家长吼出了“不作弊不公平”的口号,这与“南京一大学生威胁老师改分”事件正有异曲同工之性质。当作弊成为一中常态的产业,当上上下下以作弊为荣,不作弊是不是真的就不公平。同样,如果学校的学生都以“跑分”这种方式就可以得到想要的成绩,对那些只是埋头苦干的学生,是否也是一种另外的不公平。
在南京一大学生威胁老师改分背后,我们不仅应该看到其个人行为的偏执,更应该引发学校官僚化的反思。去官僚化,要学术化,去潜规则,要规则,大学教育改革之路还任重道远。
湖北钟祥的“家长围攻高考监考人员”的事件震惊全国。当作弊与公平相联系起来时,让人作何感想呢?我们震惊于这种颠倒黑白的认知,但是,仔细思考一下,在湖北钟祥以外,又还有多少“不作弊就不公平”的呼声呢?
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每到一年的毕业季,都是大学生消费噌噌上涨的季节。那一顿又一顿的“散伙饭”,是接踵而至。给还没有赚钱能力的大学毕业生们,造成了一笔不小的经济负担。
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