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孩子通过名校小学的笔试、面试,中高考榜上提名,考上重点大学是现在多数家长的期望,孩子出国留学更成为父母的骄傲。街头巷尾、邻居朋友同事间最值得夸耀的谈资不再是今天股市赚了多少,明天家里换了什么车,而是我闺女考了第一名,儿子上了某某学校的重点班。“拼爹”之后,社会又见“拼孩子”现象。
“拼爹”与“拼孩子”二者的共同点是“拼”,不同点在于“拼”的对象不同,目的不同,社会影响也不同。“拼爹”的对象是爹,不管亲爹也好,干爹也罢,只要是个有本事的爹,就可以拿出来一拼,说白了就是拼权拼钱拼关系拼资源。“拼孩子”的对象是孩子,背后却是这些个是无奈的爹娘,小时拼自己,长大拼孩子,之所以“拼孩子”,是因为当爹的没钱没权没资源,唯一可拼的只有孩子。
除了“普通”爹娘外,也有一些高学历高收入高职位的三高家庭,“青出于蓝而胜于蓝”是此类家长对孩子最朴素的期待,三高家长对孩子的这种期待甚至于普通家庭之上。这种强烈的“拼孩子”愿望往往来自于他们本身对社会有着更清醒的认识,更准确的洞察力,更现实地看到社会各阶层之间的差距。中国俗语“龙生龙,凤生凤”即是“三高”家长的心理写照。
如此下至没权没势的普通父母,上至高职高薪高知的三高家庭,在“拼孩子”这件事情上默契地达成一致,渐行渐远。从孩子出生开始,依着目标“苦心经营”,将孩子的教育看成一种具有高回报率的投资行为。期冀着自己的宝贝能够遵循重点小学——重点中学——国内重点大学或世界名校的通途。所以未到收获,或是将要收获时,拿孩子的成绩与他人孩子比较的心里,很自然的外化到行动上。
某论坛“一位大陆妈妈眼中的日本幼儿教育”一文,曾经引发不少网民感慨:日本的幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育,而是教孩子们学会“笑眯眯”和说“谢谢”。国内的家长对此除了表示“羡慕嫉妒恨”外,更多地将矛头对准当下的教育体制和社会竞争环境。大环境就是如此,“人多坑少”的选拔机制,注定了学习会像“尝不到甜头的甘蔗”,孩子在竞争中得不到快乐。
家长有家长的无奈,孩子更是在与他人的比较中痛苦不堪。教育环境的改善终非一朝一夕,而是循序渐进的过程,如果每一位父母能放下盲目的焦虑和坚持,就会形成“潮头”效应,推动国家的改革前行,告别“拼孩子”这种怪现象。
近几年国家对于炒作高考状元已三令五申,却推行效果不佳,这背后还是在我国源远流长的教育功利主义在作祟。何时才能淡化唯高考分数论,方能可以让过分功利的教育回归科学、理性的轨道上来那?
拼爹背后,是多种社会、家庭成因的合力所致,是时代的无奈。避之,任重而道远。
拼爹一词,从“我爸是李刚”开始火于大江南北。此后,一件件拼爹事件出现在大众面前,一句“我爸是XX”,孩子就可以胡作非为了?多年前的“学好数理化,走遍全天下”,现而今变成了“学会数理化,不如有个好爸爸”。
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