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从专升本,再到硕士之后,拥有青岛大学文学硕士学历的34岁的李强,毅然放下骄傲,来到莱芜一所技校进行焊工技术的学习。文学硕士“回炉”读技校,你怎么看呢?是敬佩于34岁的文学硕士重头再来的勇气?还是感伤于中国教育的悲哀?教育到底还能不能改变命运?教育到底是投资还是豪赌?中国教育之路,究竟在何方?
文学硕士“回炉”读技校,我们确实应该为李强的勇气而鼓掌,但是,这种勇气背后是什么呢?是教育的人力、财力还有时间的付出;这是一种空杯心态下的第二次职业选择,但更是教育豪赌下的一种惨痛的结局。
文学硕士“回炉”读技校,与其说这是勇敢的选择,不如说是无奈的选择;与其说这是技校的回暖,不如说是中国传统教育的诟病。
难道不是吗?教育消费已经成为了中国家庭的最大支出,可是在这样的投资消费下,接受教育的学生们是否就已经有了安身立命之本,有了改变命运的资本呢?毕业季就是失业季的凄凉就业数据,离开校园后茫茫然没有归属感的漂泊,这是教育带给学子的福利,还是悲哀?
不错的,最难就业季还来自第三产业的不发达,还有体制内超国民的福利待遇,但是最不容忽视的,还是教育体制的弊端,是大学扩招的无度,大学教育脱离实际需求的呆板,大学制度的严进宽出,大学挥霍氛围下的不努力和堕落,大学学术化沦为官僚化的异常。
总说,“师傅领进门,修行在个人”,但是当大学教育像死水一样没有半点涟漪,当教育不能因地制宜,只是照本宣科的生搬硬套,当教育已经远离了教书育人的根本,那这样的环境中,又如何能够蕴育出更多的人才?不禁感叹,百花齐放,百家争鸣,何时有?
在看到大学教育的各种弊端时,我们也应该看到技术学校教育模式的优越性。一方面要改变大学教育的根深蒂固的诟病,另一方面也要加大对技术学校的投入、关注,提升技术学校的社会地位,让技术学校不再成为无奈下才有的选择,而成为理性的自主的一种选择。
中国教育,路在何方呢?如果说考试是一种相对公平,那请用品质化的教育给这种公平加码。或许,等到文学硕士“回炉”技校不再成新闻,或者技校学生成硕士也不再是新闻,那教育的改革或许有打通任督二脉之效。
是什么原因造成十二年的基础教育所获得的知识,在其后的岁月里被透支如此严重?甚至部分学科已然鸡肋无用了?受访者大都认为——过大的应试压力、填鸭式的死记硬背是问题的症结所在。
国人素质的养成需要家庭教育、社会教育、学校教育合力完成,这些素质培养大都不在书本上、教学大纲、各级考试的范围之内。
北大猪肉哥的事迹仿若昨日,近日又出清华城管哥。卖猪肉、当城管,哪怕摆摊都只是学生毕业后的一个起点而已,如何择业是个人的权利,而不是社会提前做好的预设——北大清华生不该如何如何。
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