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家庭是社会的细胞,是每一个人从出生至童年、少年的幸福港湾,亲情是所有社会关系的基础。家庭教育是人生启蒙教育、早期教育,父母是孩子的第一位“引航员”,如果美满的家庭被本身就已偏离社会基本轨道的父母无情地肢解了,心理、生理尚未成熟的孩子们,你将走向何方?
目前,心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护,甚至是他人监护、无人监护,使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱,家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。
而这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题,直接影响到孩子的行为,使他们不论是在家里,还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为,这些行为常常超越道德、法律底限。这个年龄段孩子不应有的沉思状态在他们身上出现。
“父母在远方,身边无爹娘,读书无人管,心里闷得慌,安全无保障,生活没希望。”这则顺口溜,反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全,缺失了这些至关重要的环节,留守儿童的健康成长引人忧思。
留守儿童的问题,不只是一个家庭问题,更是一个社会问题。一边是“流动”,一边是“留守”,许多时候,正是流动人群权利的缺失,造成了留守儿童的种种困境。
在这个意义上,留守儿童的安全问题,不仅是能否与父母共同生活的问题;留守儿童的教育问题,也不仅是一本课本和一张书桌的问题。对留守儿童的关注,既要着眼于对单独个体的关切,更应扩展至对庞大流动人群的关怀。
也许有人会说,难道他们的父母不能不外出打工吗?我觉得这个问题就像“没有饭吃为什么不吃肉”一样愚蠢。他们的父母抛下年幼的儿女、年迈的父母、生养的土地,到遥远的陌生地打拼,无非两个原因。
一是当地的生存条件极差,不得不出来;二是为了追求更好的生活,改变祖祖辈辈面朝黄土背朝天的命运,打破父亲种田儿子也种田父亲放羊儿子也放羊的铁律。
虽然改革开放已经几十年了,东部地区已经相当发达,然而中西部内陆偏远地区依然落后。中国这么大的国土面积,想要使各地区发展均衡,难哪!父母们为了孩子能有一个好的未来,走出大山,仍旧选择背井离乡外出打工,孩子仍旧是留守。留守孩子的问题想要解决,难啊!
与其他孩子相比,留守儿童作为一个特殊的群体,更容易受到伤害。除了溺水、中毒、交通事故、火灾等意外事故之外,留守儿童还面临来自其他多方面的安全威胁。
良好的成长环境对一个人的健康成长至关重要,在成长环境形成的诸多因素中,“父母因素”尤为重要。父母不仅是孩子的第一责任人和第一任启蒙老师,而且对孩子人格塑造、习惯形成和品德培养起着无可替代的关键作用。
今,不少农民外出务工脱贫的现象越来越普遍,可能够将孩子带到身边,提供读书机会的农民工却是少之又少。更多的农民工根本没有能力将孩子带到城市。
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