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当寒门学子遇上教育需要“门当户对”,我们还能期待教育能改变命运,我们还能期待寒门能出贵子吗?或许,仅仅只剩下读书让人越读越穷的感叹,只能剩下弃考的无奈。在功利化、官僚化、等级下绑架下的中国教育,未来之路将何去何从?
云南昆明一所小学,学校按照新生家长的学历高低,对学生进行逐一分班。据了解,除了学历,家长的职业也决定着孩子分班的情况。如果说按照成绩分班,这对学生而言带有一定成分的一考定终身的伤害,那按照家长背景进行分班,这又是闹哪一出呢?是拼爹潜规则的明朗化?是教学等级化的制度化?是教育官僚化的具体化?
何时起,义务教育范围内的入学也需要“门当户对”,分班也需要如此潜规则?如此规则之下,寒门学子还有跳出农门的机会,还有靠知识改变命运的机遇?难怪乎,寒门再也难出贵子;难怪乎,读书让寒门学子,越读越穷。
一边是没有在抢跑线的出发,一边是在基础义务教育阶段,被独立出优秀老师、优秀班级的阵营,寒门学子用什么拯救自己的命运呢?不能选择出身,不能选择父母的学子们,理应被三六九等的给予这般不公平的礼遇吗?
近年来,寒门再难出贵子的现状已成为社会问题,备受关注;2013高考季,100万学子弃考,其中大部分为寒门学子的事件,再次让社会哗然。当寒门学子遇到教育也需要门当户对,除了无奈的放弃,他们还有别的选择吗?
当教育成为一种负担而不再是希望,当教育成为一种垄断资源而不是国民福利,这是民主社会的进步,还是官僚社会的倒退?
当教育遇上“门当户对”,我们需要的是深入的改革实践,严肃的处罚力度,需要的是破除怪像的手段。异地高考的相关政策在陆续出台,均衡教育资源的调整思路也在循序推进。期待这种荒谬的“门当户对”能被正能量所遏制,期待寒门的学子能够有一片应有的学习天地。
古代时,科举考是穷酸秀才的唯一出路。在现代,升学考试是寒门学子知识改变命运的途径。但是,当下的一些实际情况却是,很多农村家庭因为供养孩子读书,而越来越穷。读书,何以越读越穷?这是怎么回事呢?
又到一年高考季,相比较于城市学生备考的一片繁忙景象 ,寒门学子门一反常态的淡定和深思熟虑之后的弃考,让人倍感冷清和凄凉。从靠读书改变命运,再到求学之路的负债累累,寒门学子弃考路让人沉重、让人反思。
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